人教版二年级道德与法治下册《四单元我会努力的15坚持才会有收获》公开课教案_3.docxVIP

道德与法治二年级下册第四单元 坚持才会有收获第二课时教学设计 【整体设计思路】 二年级下册《道德与法治》的第四单元是《我会努力》 ，本单元一共有四课， 分别是：“我能行” 、“学习有方法”、“坚持才会有收获”、 “奖励一下自己”。编者的意图是针对这一阶段， 部分小学生出现的习得无力感和轻度厌学情绪的苗头而 设计，集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨， 以帮助学生保有 努力的信心， 积极寻找适合自己的学习方法努力克服学业困难， 迎接新阶段的学 习生活。 《坚持才会有收获》是第四单元的第三课， 这一课一共设计了四个活动主题： “我们都坚持过”“坚持的收获”“特殊的较量”“一起来，试一试”。这一课不仅 针对学习上有放弃心态的学生， 更是针对所有学生的毅力培养。 第一课时， 主要 是和学生一起回顾过往坚持的经历， 分享在坚持中得到的收获。 第二课时是通过 让学生明确为什么要坚持和如何才能更好地坚持下去， 以此培养学生积极的意志 品质，克服和纠正他们消极的意志品质。 本教学设计为第二课时。我一共设计了六个教学环节，分别是：引发质疑，为何坚持；趣味游戏，感受坚持；视频导行，学会坚持；辨析做法，畅谈坚持；再玩游戏，践行坚持；坚持秘诀，助力坚持。旨在告诉学生坚持和不坚持是有区别的，只有坚持才能成功，通过引导交流，引导学生养成积极的意志品质，积极 与消极意志品质斗争。 为很好地完成以上六个教学环节， 并采用学生喜欢的游戏、 视频、小组讨论等形式展开教学。 【依据说明】 《青少年法治教育大纲》 1―― 2 年级的阶段目标，让学生感知生活中的法， 身边的法，培育学生的国家观念，公民意识，规则意识，责任意识，还要求同学 们养成守法意识和行为习惯， 。二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他 们心理趋向稳定， 但习惯还需巩固， 是习惯养成的关键时期。 教材在同学们这一 时期，有意渗透责任意识和规则意识是非常及时和必要的。 课程标准对于培养学 生意志品质也有明确的要求， 本课采用的教学形式也是学生喜欢的游戏、 视频动 漫等，学生在这些教学环节中， 本课的教学目标则已润物细无声地融入到了他们 的意识中， 将会在今后的现实生活中自觉养成养成积极的意志品质， 积极与消极 意志品质斗争。真正体现了道德与法治的规则“源于生活 回归生活” 。 【教材分析】 《坚持才会有收获》是第四单元的第三课， 这一课一共设计了四个活动主题： “我们都坚持过”“坚持的收获”“特殊的较量”“一起来，试一试”。 旨在告诉 学生坚持和不坚持是有区别的， 只有坚持才能成功， 通过引导交流， 引导学生养 成积极的意志品质，积极与消极意志品质斗争。 【学情分析 】 随着年龄的增长， 小学生的意志品质有了一定的发展， 但是意志力仍然比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界的影响，以至不加选择地模 仿他人。许多学生在学习上有放弃的心态， 更是缺乏毅力的支撑。 而毅力和坚韧 是耐受性品质， 后天的可塑性很大。 小学生做事往往期待立竿见影的效果， 缺少 长远眼光和遇到困难时坚持下去的内在动力。 本课以此为突破点， 引导学生从自 身体验中发现“小坚持”带来的差异，明确 为什么只有坚持才会有收获？要怎样坚持才会有收获？ 从而帮助学生学会放眼长远， 并具有将好的行为坚 持下去的信念。 因此，从小学阶段培养学生积极的意志品质， 克服和纠正他们消极的意志品质，是学校教育的重要内容。 【教学目标 】 懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。 通过观看视频、参与游戏等活动，充分认识到生活中的很多事情需要坚持。 借助坚持的秘诀，学会克服困难，努力坚持下来。 养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。 【教学重难点】 教学重点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。 教学难点：克服困难，学会坚持的秘诀。 【课前准备】 多媒体课件课件。 教学过程： 一、引发质疑，为何坚持。 1. 师：同学们， 上节课我们一起分享了同学们在学习中的收获， 知道了怎样才会有收获呢？ （板书；坚持才会有收获） 这节课我们继续学习坚持才会有收获。 师：看着题目， 同学们还有什么问题吗？ （为什么只有坚持才会有收获？ 要怎样坚持才会有收获？） （板书：？？） 师：黄老师看到小朋友们坐得很端正，老师要给每个组加上一面小红旗， 如果大家在整节课能坚持这样做， 老师会陆续地为小朋友加小红旗， 看看哪个组 的小朋友能坚持到最后。 【设计理念： “少成若天性 , 习惯成天然。”因此 , 在道德法治课堂上 , 要有针 对所有学生的毅力培养 , 老师们的课堂上也要从细节入手 , 从平时的一言一行、 一举一动出发培养学生的毅力。 】 二、趣味游戏，感受坚持。 玩金鸡独立的游戏。 交流感受：玩游戏的时候累吗？遇到了什么困难？ 3.