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2019—2019 学年度上学期七年级生物教学工作计划
时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而
且又迎来一批新生， 在此，针对我所代的生物课作一个计划。
一、学情分析
本学期的七年级学生仅有 70 名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所
以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。
二、教材分析
本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注
重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括 3 个单
元共 7 章的内容，第一单元是 “探索生命的奥秘 ”；第二单元是“生物体的结构层次 ”；第三单元是 “生物圈中的绿色植物 ”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们
应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了 5 个探究和 10 实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。
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三、教学措施
1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，
讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，
从而，安心地在我校学习。
2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生
重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。
3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所
有学生都学有所得。
4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精
心讲解，渗透课改新理念。
5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别
是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时
间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。
6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，
争取达到实验效果。
7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，
认真学习。
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