小学音乐学科期末评价方案[共11页].docVIP

2014-2015 学年第一学期期末 音乐评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体,着眼于音乐教学的开放性,激 发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实 践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐 素质的全面发展。 二、评价目的 通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩。 以新课程为标准,着重从学生主体考虑,并注重培养学生的个 性发展,从多方位灵活对学生艺术能力方 面做出评价。 三、评价对象： 一年级至六年级 四、评价标准： （一） 低年级（ 1、2）评价标准： 1、 演唱技能（ 90%） 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲 来作为考试曲目。 评价标准： （1）、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。 （30） （2）、音准节奏准确。 （50） （3）、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。 （10） 附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作； （5） 另附评价表 2、 音乐技能 根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记忆等方面 进行评价。 （10%） 例：XX XX X — (评价教师根据一二年级所学节奏 进行随机考查,用拍手、击打物体等进行示范。 ) （二） 中、高年级（ 3——6）评价标准： 1、 演唱技能 演唱、表演能力（ 60%） 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作 为考试曲目。 评价标准： （1）、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。 （20） （2）、音准节奏准确。 （30） （3）、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。 （10） 附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作； （5） 2、基础知识（ 30%） 对本学期音乐知识的掌握。 用卷面的形式进行考核。 （30%） 另附评价表 3、音乐实践（ 10%） 学生根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记 忆等方面进行评价。 （10%） 评价方法同上,示范节奏要随 考查年级的不同而变化。 五、评价等级： 总成绩在 90%以上为优秀 （A ）,80%以上为良好 （B）,60% 以上为及格（ C）,60%以下为待及格（ D）。 总之,音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改 善的效用,有效的促进学生发展,激励老师进取,完善教学管 理,全面提高音乐教学质量。 附评价表 学校 年级音乐测评表 （适用一、二年级） 项目 咬字清晰,音 色统一,气息 准确。（50 ） 流畅,声音优 内涵,熟练把 即 兴地律动 音准节奏 歌唱表现力 强,理解歌曲 附加分：能够 在 唱歌时做 节奏模唱 （10） 总分 评价等级 姓名 美（30） 握到位。（10） 或动作；（5） 学校 年级音乐测评表 （适用三至六年级） 咬字清晰,音 色统一,气息 奏准确。 流畅,声音优 内涵,熟练把 兴地律动或动 （30 ） 姓名 美（20 10 5 ） 握到位。（ ） 作；（ ） 歌唱表现力 强,理解歌曲 节奏模唱 （10） 书面作答 （30） 总分 评价 等级 2014-2015 学年第一学期期末三年级音乐基础知识考查 学校 姓名 一、 找音符（ 12 分） 54 3 6 03 6 2 二分音符（ ） 四分音符（ ） 八分音符（ ） 四分休止符（ ） 二、人声一般可以分为（ ）、（ ）、（ ）（6 分） 三、四二拍子含义以（ ）音符为一拍,每小节（ ）拍。（4） 四、《中华人民共和国国歌》作曲者是音乐家（ ）。（2） 五、写出下面乐器的名称。 （ ） （ ） （ ） 2014-2015 学年第一学期期末四年级音乐基础知识考查 学校 姓名 一、 找音符（ 12 分） 5· 3 6 3 6 2 二分音符（ ） 四分音符（ ） 八分音符（ ） 附点四分音符（ ） 二、滑音有（ ）和（ ）两种。上滑音用（ ）或 （ ）标记。下滑音用（ ）或（ ）标记。（6） 三、将下列音乐记号与其对应的名称用线连起来。 （5） 下滑音 f 延长音 中弱 渐弱 mp 强 四、音乐家海顿是（ ）人。（1） 五、写出下面乐器的名称。 （6） （ ） （ ） （ ） 2014-2015 学年第一学期期末五年级音乐基础知识考查 学校 姓名 一、八三拍子拍号写法（ ）,含义以（ ）音符为一拍, 每小节有（ ）。强弱规律用图示表示（ ）。 八六拍子拍号写法（ ）,含义以（ ）音符为一拍, 每小节有 （ ）。强弱规律用图示表示 （ ）。（16） 二、将下列音乐记号与其对应的名称用线连起来。 （8） b 升记号 # 反复记号 ヰ 降记号 ||: :|| 还原记号 三、写出下面乐器的名称。 （6） （ ） （ ） （ ） 2014-2015 学年第一学期期末六年级音乐基础知识考查 学校 姓名 一、 下面的音阶分别是哪种调式的音阶,请用 V 标记