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课题名称 影响人口迁移的主要因素 设计者 08 号选手 教材版本 人教版.必修二 章节 选自第一章《人口的变化》 第二节《人口的空间变化》 课时 10 分钟 授课对象 高一年级学生 一、课程标准要求及解读 课程标准要求：举例说明人口迁移的主要原因。 课程标准解读：把握本条标准重在“举例”两个字上，主要看学生是否能用具体实例说明人口迁移 的主要原因。所以在教学中，教师可以尽量采取结合实例讲述的方法，结合实例的基本方法有两种， 一种是归纳法，即先引入实例，分析得出主要原因；一种是演绎法，即先提出人口迁移的主要原因， 然后针对每一条原因，使用实例进行验证和说明。在实际教学中，也可以把由学生发现并分析地区 人口迁移状况放在前面，宏观认识放在后面。 二、学情分析 1.知识基础：高一学生在初中阶段有涉及人口在不同地区间流动的问题，并已经学习过人口的数量 和空间变化情况，但对人口迁移的影响因素仅停留在感性认识层面。 2.能力基础：学生通过必修一的学习已经具备一定空间想象能力和逻辑思维能力。但对于案例的学 习、材料的分析接触较少，需要进一步引导。 3.情感倾向：人口迁移的影响因素这部分知识和人类活动息息相关，生活性强，学生具有一定的生 活体验，有探索学习的欲望，可利用学生的兴趣有效教学。 三、教学目标 1.知识与技能：能结合实例，总结出人口迁移的原因。 2.过程与方法：通过案例分析，归纳人口迁移的主要影响因素。 3.情感态度与价值观：树立正确的人口观念和发展观念。 四、教学重难点 1.教学重点：从材料中归纳影响人口迁移的因素。 2.教学难点：理解在一定条件下，任何因素都可能成为人口迁移的决定性因素。 五、教法与学法设计 1. 教学方法：启发式教学法、问题教学法、案例教学法等； 2. 学习方法：自主学习法、对比法、小组合作法、读图分析法等。 六、教具 第 1 页 共 5 页 课件、多媒体、教材等 七、教学过程 教学环节 具体教学过程 设计意图 教师通过复习上节课所学内容，回顾人口的迁移相 关知识点。紧接着利用 “上任美国总统奥巴马是美 国历史上的首位黑人总统，那么他的祖先应来自哪 通过复习为本节课学习做 里？（非洲在黑奴贸易时代，黑人离开非洲，被贩 温故知新 好承转和铺垫。从生活实际 卖到美洲，定居美洲）”的问题引出这是一种人口 问题设疑 事例入手，提出问题，引发 迁移的表现，那么人口为什么要迁移呢？影响人口 导入新课 关于时间的思考，激发学生 迁徙的因素有哪些呢？导入本节课《影响人口迁移 的学习兴趣。 的主要因素》。 学生根据老师的思路回顾上节课所学知识，并思考 老师提出的问题。 教师引导学生阅读教材第 10 页“案例 2” 【案例一】 读 P11 归纳美国国内四次大规模人口迁移 的迁移原因，主要影响因素。分四组，每组负 责一个时间段 案例学习，理 具体案例的分析学习有助