人教版三年级思品下册教案4同学相伴教案.docxVIP

4 同学相伴 教案 教学目标 1.知识与能力 通过学习知道集体生活的重要性 ,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。 2.过程与方法 1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。 2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情， 3.情感与态度 （1）培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。 （2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。 教学重难点 重点：知道集体生活的重要性。 难点： 学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。 能理解他人的需要与心情， 学会关爱他 人。 教学过程： 一：同学相伴的快乐 师：今天我们来玩两个游戏。 学生活动：玩游戏 1——蒙眼画脸谱 游戏方法： 1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。 3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。 5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。 6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。 7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。 师：这个多人游戏好玩吗 ?想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗 ? （学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐” 。） 师：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢  ? 学生自由发言。 ：有同学相伴的生活 有快 。 同学相伴不 能一起学 ， 而且 可以开展 多丰富多彩的活 。 一 你与同学 在一起的快 往事吧。 生 1： 和同学 一起 沙包。 生 2：和同学 一起跳 、玩老 捉小 。生 3：?? ：有同学相伴，我 不 能玩多人游 ， 可以展开更多有意思的活 。 【 意 ： 通 多人游 入 。 学生在游 中感受集体生活的 趣。 置旨在引 学生体会同学相伴的 趣。 】 ：与同学在一起是快 的。可有的“小朋友”却 ，可以不和同伴在一起。 种想法 ？我 先来 欣 一首歌。 播放音 —《 Do-Re-Mi 》 ： 首歌好听 ? 首美妙的音 正是由 7 个可 的音符 合在一起演奏出来的。 生： 《七彩音符》 ，并思考：离开大家后， “ 1”会遇到什么情形呢 ?你想 “ 1” 些什么呢 ? ：如果“ 1”离开了，那么 才我 听到的音 便不再完整，也就不再美妙 听。而孤独的“ 1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出 人的旋律。 告 我 ，离开了集体，我 将会孤立无援，我 极融入集体，参与集体活 ，因 有同学的相伴，我 的学 、生活才会充 趣。 【 意 ： “ 角” 置的内容比 抽象，学生 以理解，教 采用欣 教学法，播放 音 文件， 情境，激 趣的同 ，帮助学生理解 情境。 】 二：不 一个人落下 ：我 不 要 极参与集体活 ， 要懂得在集体活 中学会与他人平等地交流与合作。 考 大家的 候到了，接下来我 来玩第二个游 。 学生活 ：玩游 2——海 逃生 学生 教材第 25 游 背景、游 方法和游 要求。 ： 在我 把参加游 的同学分成四 ，每 5 个人。 注意游 要求哦， 游 中只要有人 “落水”了，那么 成 “海 逃生”就失 了。 采 小 的成 ： 分享一下你 的 ， 不 任何成 “落水” 的秘 是什么呢 成 分享 ，教 行 价 。  ? 【设计意图： 本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性， 培养学生的 合作意识和团队精神。 】 在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水” 。可是，在校园生活中，我们 有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 出示教材第 26 页图，学生阅读并思考： 1.你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？ 2.王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢 ? 3.你认为班上的同学们应该怎样做呢 ?请你演一演。 学生小组交流讨论，并上台进行表演，教师进行评价。 师：看到图中这些同学的行为和表现，我们再来看看“大雁”们是怎么做的。 学生阅读教材第 27 页“美文欣赏”——《温情的大雁》 。 1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢 ? 2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢 ? 小结： 今天的游戏大家玩得很开心， 同学们感受到了同学相伴的快乐， 懂得了积极参与集体 活动的重要性， 学会了在集体生活中与他人合作与交流。 不仅如此， 我们还学会了在集体生 活中要体会同学的需要和心情， 懂得关爱他人，不冷落、 排斥或忽视某些同学。一个好的集 体就是一片沃土，让我们在这片沃土中一起茁壮地成长！