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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 对英语专业新生语音存在问题的调查 摘要： 语音是语言存在的物质基础，在英语专业基础教学中不可或缺，是专业学习的重点之一。但本文作者进行的一项调查显示，英语专业新生对语音知识的掌握和运用存在着许多问题。本文结合结果分析，力图找出原因所在，并对语音教学提出改进建议。 关键词： 英语专业 新生语音 存在问题 1.前言 语音是语言存在的物质基础（胡春洞，20XX∶47）。英语语音是英语学习的起点。实验证明，语音阶段打不好基础，直接影响到单词的记忆和积累、阅读及听力的速度和质量、口头表达的清晰和流畅、乃至整个英语语言的学习过程和效果（胡春洞，20XX∶47—48）。王初明（20XX）在其“外语语音学习假设”中也提出，语音学得好坏会辐射到整个英语学习。英语语音好的学习者在初学阶段容易跟上学习进度，而语音差的学习者则容易掉队。由此可见语音对于任何一个英语学习者的重要性，而对于以英语为专业、将来以英语为职业的英语专业学生尤为重要。正因如此，语音在专业基础教学中不可或缺，是专业新生的学习重点之一。 经过六至七年的中学阶段学习（有的小学阶段开始，学习时间长达十年），专业新生入学时理应已经较好地掌握了连读、失爆、省音等读音现象和重音、节奏、语调等读音规则，而实际情况并非如此理想。笔者在多年的基础英语教学中发现，由于种种原因，读