对韩汉语语音教学的基本方法.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 对韩汉语语音教学的基本方法 语音学习是学习一门语言的基础，对外汉语语音教学又不同于对把汉语作为母语的学生进行汉语语音教学，对不同的教学对象应采取不同的教学方法。本文在前人研究的成果和笔者自己几年来对韩汉语教学实践的基础上，总结出以下几种对韩汉语语音教学的基本方法。 一、模仿法 语音学是一种“口耳之学”，是一门听音与发音的艺术，因此，与语法词汇教学相比，在语音教学中外国学生学习语音，离不开对教师和录音的模仿。在教学中，教师应该带着学生首先进行语音模仿。否则，学生即使学，也只能学个“哑巴汉语”。而模仿中教师的标准发音和严格要求是必备的。如果连教师都发音不准，学生也只可能跟着老师进行模仿。在刚接着带其他老师的学生时，我发现班里大多数学生都有几个音发不准，一组是zh/t/、ch/th/、sh//和z/ts/、c/th/、s/s/，还有一组是in/in/、en/n/和ing/i/、eng//。据学生说，他们以前的老师自己说话的时候就不进行区分，老师还说zh/t/、ch/th/、sh//和z/ts/、c/th/、s/s/以及in/in/、en/n/和ing/i/、eng//这两组词可以不进行区分，这就明显地降低了学习语音的标准。这说明教师的标准发音和严格要求直接会影响学生的发音。古人云：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”在