高中生物必修二教案-2.1.1细胞的减数分裂5-苏教版.docxVIP

《减数分裂和有丝分裂的比较》教学设计 教学目标： 知识目标： 能辨析有丝分裂和减数分裂过程中细胞图解所属的分裂类型； 能进行有丝分裂和减数分裂过程中变化异同的比较； 能力目标： 说出细胞分裂过程中曲线图解所代表的含义； 找到判断细胞分裂属于不同类型的标准； 情感态度和价值观： 认同判断细胞分裂类型的方法，并能在学习过程中加以运用。 教学重点： 有丝分裂和减数分裂过程中细胞图解所属的分裂类型的判断； 有丝分裂和减数分裂过程中数目变化曲线的联系和区别。 教学难点： 交叉互换和染色体易位的不同和细胞分裂图解判断标准的理解 教学方法： 分析比较、演示推理、讨论讲授 学习方法： 尝试错误法、相互评判法、讨论和自我纠正 学习过程： 活动一： 在上两节课复习减数分裂和有丝分裂的基础上，对细胞分裂进行图解进行判断，找出属于减数分裂的图解并分裂时期的先后排序。 活动二： 1.通过表格，比较减数分裂和有丝分裂的异同 项目 减数分裂 有丝分裂 染色体复制的次数及时期 一次，减数第一次分裂前的间期 一次，有丝分裂间期 细胞分裂次数 两次 一次 联会、四分体时期及非姐妹染色单体间的交叉互换 有，在减数第一次分裂前期 无 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 有，在减数第一次分裂后期 无 着丝点分裂，染色单体分开 有，在减数第二次分裂后期 有，在后期 子细胞中染色体数目的变化及时期 减半，在减数第一次分裂完成