五年级语文第四单元回顾拓展·四 (2).docVIP

小学五年级语文第四单元教学设计与反思 （2014—2015学年第一学期）　　2014年11月02日 课题 回顾·拓展 四 集备人 马 雪 使用人 教 材 解 读 交流平台让学生互相交流印象最深的课文其文章中所得到的启示，并进行适当的拓展；日积月累是让学生通过学习这些谚语，了解言语中所包含的故事集引发的思考，以促进学生的理解和应用；成语故事，让学生理解故事的原意以及它的引申义。 学 情 分 析 教 学 目 标 1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。 2.了解、积累生活中的座右铭。 3.阅读成语故事《水滴石穿》。 教学过程 第一课时 教 学 过 程 一、交流平台 1、从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，说说感受.四人一组，进行交流。小组派代表进行汇报。 2、把你平时从课外书中积累的、使你受到启发的句子进行展示，和同学进行交流.展示部分学生搜集的内容。 3、把从课文、课外书中找出的语句，摘抄在《课外摘抄》本上. 二、日积月累 1、自己读一读5个句子，注意读准字音.指名读，同桌互读，学生齐读。 2、简单说一说5个句子分别是什么意思.学生先说，教师予以适当总结。 3、用自己喜欢的方法背诵.同位互相检查。 4、在作业本上抄写。 三、成语故事 1、自己练习读短文，读准生字“吏、懈”. 2、跟同桌合作练习读，互相帮助、点评. 3、指名读，比一比谁的读音最准确.成语原来的意思是什么？引申义是什么？哪些地方可以用水滴石穿这个成语？ 4、交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事. 5、齐读第2自然段，理解成语的含义。 板书 设计 随机 教 学 反 思