蜀道难微课教案知识讲解.pdfVIP

教师基本技能训练教案 学校： 年级： 高一 课题： 《蜀道难》 主讲人 :刘凤娇 时间： 15 分钟 训练重点 讲解技能、结课技能。 知识目标：体会《蜀道难》第一自然段，体会文章精炼优美，自然清新的语言。 教学目标 能力目标：理清文章第一自然段的写作思路。背诵文章第一部分。 情感目标：着重体味文章第一部分诗人的所描绘的画面感 教学媒体 时间分配 教学行为（讲解、提问的内容） 技能要素 学习行为（预设的学生表现） 板书内容 我今天要讲的篇目是人教版必修三第二单元 的第一篇课文—— 《蜀道难》，这个单元的单元目 标是在理解诗意的基础上， 进入诗歌的情境， 感受 古代社会生活与古人的情感世界， 领略古人的独特 审美情趣。我这节课的目标是通过学习蜀道难难在 哪儿来总体感知整篇课文， 体味诗歌意境， 构建诗 歌画面。 朗读： 语文教师基本技能微格训练 2 分钟 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 对，这是我们初中所学的课文《行路难》，大 提问 生：（齐）《行路难》 家还记得作者是谁吗？ 说得很对，看来时间的长河并没有磨灭李白在 生：（齐）李白 大家心里的位置。 众所周知， 李白是唐代著名的浪 漫主义诗人，这首《行路难》便是他的一首名篇， 其中书写了人生道路的艰难， 抒发了 “长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海” 的倔强和自信。 今天我们 要来学习他的《蜀道难》，感受他笔下的另一种 “难”。好，请同学们翻到《蜀道难》一课，结合 板书 蜀道难 注释为重难点字词注音。 李白 好，现在我们一起来读一遍课文， 老师读第一 1 语文教师基本技能微格训练 自然段，同学们读第二、 三自然段， 在朗读的同时 注意重音和停顿 说明 生： 齐读课文 2 分钟 同学们读得很好， 字词的读音读得很准确， 如 果能更有感情地朗读那就更好了。 现在我想问问大 家，在读完课文之后， 你们觉得全文最有气势的是 提问 生：（齐） 蜀道之难，难于上青天！ 哪一句？ 英雄所见略同， “蜀道之难，难于上青天”这 一句给我们留下了深刻的印象。 诗人也在全诗反复 吟咏，第一段中的“蜀道之难，难于上青天”、第 二段中的 “蜀道之难，难于上青天， 使人听此凋朱 颜”以及最后的“蜀道之难，难于上青天，侧身西 2 分钟 望常咨嗟”，诗人多次提到“难”这个字，可是诗 提问 中是怎样描绘 “难”的呢？现在给同