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人教版五年级数学上册第二单元知识点 学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自 己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中 吧! 下面为大家分享五年级数学上册第二单元知识点， 希望对大家有所帮助。 第二单元《小数除法》知识点 1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数， 求另一个因数的运算。如： 2.6 ÷1.3 表示已知两个因数的积 2.6 与其中的一个因数 1.3，求另一个因数的运算。 小数除法的计算方法： 计算除数是整数的小数除法，按整数除法的计算方法去除， 商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够除，商 0，点上小数点，继续除 ;如果有余数，要添 0 再除。 计算除数是小数的除法，先把除数转化成整数，除数的小数 点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位，位数 不够时，在被除数的末尾用 0 补足，然后按照除数是整数的 小数除法进行计算。 2、取近似数的方法： 取近似数的方法有三种，①四舍五入法 ②进一法 ③去尾法 一般情况下，按要求取近似数时用四舍五入法，进一法、去 尾法在解决实际问题的时候选择应用。 取商的近似数时，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一 第1页/共4页 位，然后用四舍五入的方法取近似数。没有要求 ，除不尽 的一般保留两位小数。 3、循 小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字 或者几个数字依次不断重复出 ， 的小数叫做循 小 数。依次不断重复出 的数字，叫做 个循 小数的的循 。 4、循 小数的表示方法： 一种是用省略号表示，要写出两个完整的循 ，后面 上省略号。如： 0.3636 ?? 1.587587 ?? 另一种是 写的方法：即只写出一 循 ，然后在循 的第一个数字和最后一个数上面点上 点。如： 12. 0.46 要 ，先 胆。 胆小是幼儿 言 展的障碍。不少幼儿当众 得胆怯：有的 巴重复，面 耳赤；有的声音极低，自 自听；有的低 不 ，扯衣服，扭身子。 之， 外部表 不自然。我抓住 胆 个关 ，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和 的 言交流关系。每当和幼儿 ，我 是笑 相迎，声音 切， 作 昵，消除幼儿畏惧心理， 他能主 的、无拘无束地和我交 。二是注重培养幼儿敢于当众 的 。或在 堂教学中，改 去老 学生听的 的教学模式，取消了先 手后 言的 束，多采取自由 和 的形式， 每个幼儿 多的当众 的机会，培养幼儿 敢 的 趣， 一些 第2页/共4页 有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励 他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。 三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求 每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会 用眼神。 对说得好的幼儿， 即使是某一方面， 我都抓住教育， 提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿 说话胆量也在不断提高。 5、有限小数：小数部分的位数是 有限的小数，叫做有限小数。 6、无限小数：小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小 数。 唐宋或更早之前，针对 “经学 ”“律学 ”“算学 ”和“书学 ”各科目， 其相应传授者称为 “博士 ”，这与当今 “博士 ”含义已经相去甚 远。而对那些特别讲授 “武事 ”或讲解 “经籍 ”者，又称 “讲师 ”。 “教授 ”和 “助教 ”均原为学官称谓。前者始于宋，乃 “宗学 ”“律 学”“医学 ”“武学 ”等科目的讲授者； 而后者则于西晋武帝时代 即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。 “助教 ”在古代 不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之 “助教 ”一席，也是当朝打眼的学官。 至明清两代，只设国子监（国子学）一科的 “助教 ”，其身价 不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是 “博士 ”“讲师 ”， 还是 “教授 ”“助教 ”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 单靠 “死”记还不行 ,还得 “活”用 ,姑且称之为 “先死后活 ”吧。让 第3页/共4页 学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话 空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的 成语、名言警句等 ,定期检查点评 ,选择优秀篇目在班里朗读 或展出。这样 ,即巩固了所学的材料 ,又锻炼了学生的写作能 力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等 ,达到 “一石多鸟 ”的效果。以上是查字典数学网为大家准备的五年级数学 上册第二单元知识点，希望对大家有所帮助。 第4页/共4页