人教版小学四年级数学练习题.docxVIP

2019 年人教版小学四年级数学练习题 四年级数学练习题 一、填空 1.1 里面有 ( ?)0.1;36 个 0.01 是 ( ?);0.08 里面有 8 个( ?). 2.18.49 读作 ( ?);90.08 读作 ( ?);三十点六八写作 ( ?). 3.小数点左边第一位是 ( ?)位，右边第一位是 ( ?). 4.一个小数，整数部分的最低位是 ( ?)位，小数部分的 最高位是 ( ?)位. 5.把 1 米平均分成 10 份，每份是 ( ?)米， ( ?)分 米. 6.一个小数它的百位和百分位上都是 8，其它各位都是 “ 0，” 这个数是 ( ?). 7.2019 年人教版小学四年级数学练习题： 3 个百分之一和 5 个 1 组成的数是 ( ?). 8.大于 0，而小于 1 的最大的一位小数是 ( ?). 9.6.24 由 6 个( ?)，2 个 ( ?)和 4 个 ( ?)组成 . 10.把一个苹果平均分成 10 份，取 3 份，写成分数是 ( ?)， 写成小数是 ( ?). 二、直接写出下列各题的得数 4.2+3.3 ?7.8-3.1 第1页/共5页 ?9.3+2.5 2.34+3.63 5.8-1.9 ?2.3+3.7 6.3+7.8 ?18+19 ?20 ×36 3.1-1.8 ?1.83+2.69 ?0.24+0.31 36÷18 ?24.3+3.6 ?14.3-7.2 三、判断 1.18.18 读作 ;十八点十 八. ?( ?) 2.小数的小数部分最大计数单位是十分之 一. ?( ?) 3.0.3 里面有 3 个十分之 一. ?( ?) 4.小数都比整数 小. ?( ?) 5.6.36 大于 9.3. ? ( ?) 第2页/共5页 6.0.7 和 0.9 之间的数只有 0.8. ?( ?) 四、计算并验算 7.3+5.6?9.6-4.3 3.21+7.83 ?13.54-8.68 五、列式计算 1.比 7.36 多 4.38 的数是多少 ? 2.3.29 和 13.57 相差多少 ? 3.甲数是 3.21，比乙数少 3.58，乙数是多少 ? 4.3.28 比 12.39 少多少 ? 六、应用题 1.学校锅炉房十二月份燃油 3.1 吨，比十一月份多燃 0.3 吨， 十一月份燃油多少吨 ? 其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技 巧, “死记 ”之后会 “活用 ”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很广 ,要真正提高学生的 写作水平 ,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生 “死记 ”名篇佳句、 名言警 句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。 日积月累 ,积少成多 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。 2.一个修路队， 第一天修路 1.98 千米，第二天修 1.79 千米，两天共修多少千 第3页/共5页 米? 3.小明买本子用去 0.4 元，买橡皮用去 0.3 元，他交给售货员 1 元钱，就找回多少元 ? “教书先生 ”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂， “教书先生 ”那一行当怎么说也算 是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的 “先生 ” 概念并非源于教书，最初出现的 “先生 ”一词也并非有传授知 识那般的含义。《孟子》 中的 “先生何为出此言也？ ”；《论语》中的 “有酒食，先生馔 ”；《国策》中的 “先生坐，何至于此？ ” 等等，均指 “先生 ”为父兄或有学问、 有德行的长辈。 其实《国策》中本身就有 “先生长者，有德之称 ”的说法。可见 “先生 ” 之原意非真正的 “教师 ”之意，倒是与当今 “先生 ”的称呼更接近。看来， “先生 ”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问 者的专称。称 “老师 ”为“先生 ”的记载，首见于《礼记 ?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言 ”，其中之 “先生 ”意为 “年长、资深之传授知识者 ”，与教师、老师之意基本一致。 其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技 巧, “死记 ”之后会 “活用 ”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很广 ,要真正提高学生的 写作水平 ,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生 “死记 ”名篇佳句、 名言警 句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时 第4页/共5页 间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。 日积月累 ,积少 成多 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。 4.一辆大车每次运 货 10.5 吨，比小车多运 2.3 吨，两辆车每次一共可运