人教版二年级道德与法治下册《四单元我会努力的15坚持才会有收获》公开课教案_1.docxVIP

教学设计 人教版《道德与法治》二年级下册第四单元 第 15 课《坚持才会有收获》 教 学 设 计 15、《坚持才会有收获》教学设计 一、教本材分析： 本课主题重在告诉孩子们 , 成功贵在坚持。通过伟人成功的 事例及孩子们学习中、生活中的事例 , 帮助孩子们树立成功的信 心 , 拓宽成功的途径 , 鼓励孩子们立志奋斗 , 不断获取成功 , 对于同学们的品质培养很有意义。 二、教学目标： 1. 认识到生活必须要经历过“坚持” ； 懂得坚持让我们克服 困难 , 让我们有更多的收获。 2. 明确遇见困难要坚持 ，增强克服困难、勇于坚持的决心。 养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。 通过观看视频、 参与歌唱等活动 , 充分认识到生活中的很多事 情需要坚持 ，借助生活中的事例 , 学会克服困难 , 努力坚持下来。 三、教学重难点 : 教学重点： 认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困 难 。 明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。 认识到生活必须要经历过“坚持”。 教学难点 : 懂得遇见困难要努力坚持 , 克服困难。 四、教学准备： 教师准备：搜集坚持克服困难的视频片段、课件、歌曲。 学生准备：搜集生活中克服困难坚持到底的故事、 卡纸。 五、教学过程： （一）、 游戏导入 。 1 、上课之前， 我们先来做“金鸡独立”的游戏。 老师作为 裁判，看谁站得稳、站得时间最长， 好吗 ？现在先看一下游戏规 则：（ 课件出示游戏规则 ) 、请四名同学上台做“金鸡独立”游戏。 、获胜同学谈感受。 、这个游戏，就是考验大家，看谁站得平稳，坚持得更久，能 努力坚持下来的同学就能获得胜利！ 这也就是我们这节课要学习的内 容《 坚持才会有收获 》。 板书 : 15 、坚持才会有收获 【设计意图 : 让学生通过游戏体验 , 明确所有的成功都要付出努 力。】 （二） 、教授新课。 活动一 : 我们都坚持过 请同学们认真观察这四幅图。 （出示电子课本第 58 页图画） 、说一说图中的小朋友在坚持做什么？（指名同学说） 2、看完图中小朋友在坚持做事，你们有什么感想呢 ? 3 、师小结 : 在生活中，我们都经历过“坚持” , 老师希望你们 做任何事也能像图中小朋友一样，都能坚持得长久一些 ! 【设计意图 : 学生通过分析情境图， 让学生了解自己生活中经历 过的“坚持” , 认识到只要我们愿意为自己的梦想坚持 , 就一定会有收 获， 并努力坚持下来。】 活动二 : 坚持的收获 现在我们再来仔细观察这两幅图。 （出示电子课本第 59 页图画） 、 图中小朋友 在坚持 做什么 , 又 收获了什么？ 、看完这两组情境图 , 你们想说些什么 ? 3、师小结 : 坚持就会有进步， 坚持会 让我们有更多的收获。 板书： 坚持就会有进步、收获 通过坚持获得成功的故事 ： 、同学们听过《青蛙看海》的故事吗？现在我们再来听一遍这个故事吧。（播放视频） 提问：山这么高，青蛙是怎么看到山那边大海的？如果青 蛙不努力坚持跳上山顶，它能看到大海吗？ 小结：青蛙努力坚持跳完了所有台阶，终于登上了山顶， 实现了自己看到大海的梦想，我们也要向青蛙学习。 、你们认识这是谁吗？现在老师来讲一讲《王羲之练字》的故事吧。 提问：听完了故事，谁能说说 , 王羲之为什么能成为我国 著名的书法家呢 ? （生讨论交流汇报） 小结：我们也要向王羲之学习，学习他持之以恒的精神。 3、你们知道哪些通过坚持获得成功的故事 ?老师让同学们 回家上网搜集，现在我们来分享一下吧！（学生交流汇报） 4、同学们知道的真多，搜集了这么多通过坚持获得成功的 故事，我们身边有没有通过坚持获得成功的同学呢？老师查找了 一下资料，一起来看看吧。（课件展示） 5、那你们都坚持过什么事情呢 ?或者有什么事情现在仍然在 坚持呢 ?（出示课件） 6、师小结：任何一项成功都非一日之功，老师希望你们能 坚持下来，坚持一定会有收获的！ 【设计意图 : 让学生了解坚持的过程也是克服困难的过程 , 从内 心深处树立坚持做好一件事情的决心。】 活动三 : 特殊的较量 故事： （出示电子课本，展示情境图） 1 、长跑比赛中、先跑到终点的是钱洪宁同学 , 小刚和小强在后面， 他俩都跑得很累很累了 , 这时小刚心想 : 坚持下去 , 就差两圈了 , 钱洪 字都跑到终点了， 我肯定也能行； 小强越跑越没力气 , 心想 : 钱洪宇都 跑到终点了 , 我放弃算了。 、同学们 , 你们认为自己应该向谁学习?（生：向小刚学习。） 、师小结：对，我们要像小刚一样坚持做事，坚持就是让我们 克服困难、 战胜自己， 战胜自己就一定会有更多的收获 。 （板书： 坚持就是战胜自己） 。 4 、解释“逆水行舟，不进则退”的意思。