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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学语文教研组自评报告 篇一：小学语文教研组自评报告 小学语文教研组自评报告 语文教研组在区教研室的悉心指导下，在校长室、教导处的直接领导下，以科研为先导，以教研促教学，认真学习新教学理念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，具体情况如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。 开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》 ，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。 。 二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水 平的提高， 一直是我校搞好教研工作的传统。 我们的做法是： 扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课， 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短， 寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化， 每个月的常规检查， 都很抓落实， 不走过场形式， 认真细致，发现问题及时整改。 通过督促、 检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。为营造浓厚的文明校园氛围，丰富校园文化，激发学生习作的积极性、主动性，切实 提高学生的写作水平，为学生的发展打下坚实的写作基础 . 学校特组织三至六年级作文比赛 , 教导处对学生参赛作品进行评选。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组在许多具体工作环节 上缺乏创意， 对学生的课外阅读指导还不够。 不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在各位教师的共同努 力下，我们组各方面的工作会做得更好，对此，我们 充满信心。 篇二：优秀教研组自评报告 语文教研组自评总结 语文学科是我校的重点建设学科，语文教研组建设也 是我校的重点工作之一，在校领导的正确领导下，在教研组 成员的共同努力下， 我们语文教研组进一步强化研究、 实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力， 做好教导处布置的各项工作，积极组织语文教师参与师资培训、课题研究、竞赛及优化课程设置，推进教改实验，加大了教科研的力度，使学校以科研促教研、以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量， 有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。 现将具体工作情况回顾总结如下： 一、 开展教研活动，提高教师教科研水平。  1 、精细 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 化的教研活动 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” ，如果不积极有 效地学习、研讨、实践，教研活动就会成“无本之木，无源 之水。”为了有效促进研修，更加有效地开展教研活动，每 学期初，低中高三个学段的教研组长都会召集本组教师一起 讨论分析情况，制定切实可行便于落实的教研组工作计划。 每学期的教研活动形式，都尽量做到形式的多样，研讨的有 效。 坚持每周进行一次集体性的教研活动。 活动中做到 “三定”（定时间、定内容、定中心发言人） ，内容一般采取理论学习和研究教材交替进行，理论学习还包括经验传递，外出 进修培训的老师，出去“学”就回来“传” 。这使全组教师 学习外地经验的同时也明确了自己努力的方向。 除了“三定”，我们还做到“三个一” （做好一次活动记录，提一个建议或 问题，写一则简短反思） 。 除了专题教研外， 还有公开课课堂研讨、 同课异构等。教研活动时间一般定于每周五下午，每