第4节第2课时焦耳定律的综合应用教案(20210104134101).docxVIP

第 2 课时 焦耳定律的 综合应用 教学目标 知识要点 课标 要求 1．焦耳定律的 综合计算 能够利用 电能、电功率、焦耳定律的表达式 进行综合计算， 明确每一个公式的使用条件 2．焦耳定律在生活中的 应用 能用焦耳定律的知 识来解 释生活中的 现象，分析相关的 问题 教学过程 新课引入 出示 课件，展示 问题 ： 过春节的时候，爸爸送 给小涵一个如 图所示的 电动 玩具汽 车，一段 时间后，小涵在玩耍 时不小心将玩具 车的电动 机卡住无法 转动 了，且很快就 闻到了焦糊味道，你能 够解释这种现象吗？这节课 我们就为大家来解决 这个问题 。 合作探究 探究点一 焦耳定律的 综合计算 活动 1：出示 课件，展示 问题 ：首先 让学生讨论 、分析出思路，然后再交流，得出答案。 典例 1 （ 2014?眉山）某校 师生自制一台 电烘箱而 设计的简化电路图及技 术参数如下， R1 和 R2 均为电热丝 且电阻值恒定． 额定电压 220V 高温档 5A 正常工作 电流 低温档 2A 根据师生们的设计，求： 1）电烘箱在高温档正常工作 时每分钟可产生的 热量． 2）电热丝 R1 的阻值． 3）电烘箱在低温档 时正常工作 时， R2 的功率． 思路导引： 2 （ 1）利用公式 P=U 是否可以分析 电路图中低温档和高温档的 电路图。 R （ 2）能否正确的 选择 出公式 进行计算