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最新版教科版四年级上册《科学》期末复习知识点+全册实验+典型试题;考点2.我们生活的环境中有各种各样的声音。有的声音很z____,我们很容易就能听得到,如____________等;有的声音很___,需要周围环境静下来,我们才能听得到,如___________________________________等。;考点5.不同物体能产生不同_________。;考点7.当我们听到声音时,这些声音是怎么发出来的?;用不同的力度来敲打音叉,并用声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到的声音。;考点1.声音是由物体(__ )产生的。;橡皮筋发声实验;考点5.实验结???;实验现象;考点8.实验结论;考点1.声音可以在(______________z)中传播,声音的传播离不开(________)。
考点2.在(________)的环境中,声音(_______)传播。;验证声音的传播与空气是否有关。;水是怎样传播声音的?;考点11.声音究竟是怎样从一个地方到达另一个地方的呢?声音在传播的过程中又借助了什么物质?;考点15.做个“土电话”;实验分析:
声音能以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动。
声带的振动→空气的振动→纸杯的振动→传递给棉线→对面的纸杯
实验结论:
声音能以波的形式,从一个地方
传播到另一个地方。;考点1.(______)是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。
考点2.我们的耳朵分为(____________)三部分;考点6.强弱不同的声音,声音(____)则引起鼓膜振动幅度(___)。
考点7.外界的声音引起(____)的振动,(_____)将振动传达到(____),并刺激(________)产生信号,(_____)接收到信号,我们就听到了声音。;考点9.通过刚才的学习,我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识?你认为鼓膜的作用是什么?;考点11.医生用的听诊器是怎样工作的?;考点6.你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗?;考点1.声音的(_____)可以用(音量)描述。
考点2.音量的大小与物体(振动的幅度)有关。振动幅度越(大),声音越(强);振动幅度越(小),声音越(弱)。;考点5.实验一:研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系。;考点7.实验二:研究橡皮筋的振动幅度与音量之间的关系;实验步骤;考点11.分析你的记录,你能发现物体振动幅度的大小与声音强
弱的关系吗?;考点1.声音的(______)可以用(___)描述。
考点2.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(___)会改变。伸出(___),振动(___),声音(___);伸出(___),振动(__),声音(__)。;考点5.实验:敲击铝片琴,使它发出高低不同的声音。;考点7.实验:吹奏口琴,使它发出高低不同的声音。; 答: 音高的变化与物体的振动频率有关。钢尺伸出桌面的长度越短,声音越高,钢尺伸出桌面的长度越长,声音越低。钢尺声音的高低与钢尺的振动频率有关,钢尺振动得越快,发出的声音越高,反之则越低。;考点1.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如(__________________________)等。
考点2.(___)的弦,(____)的弦,振动频率(_),音高(__)。
考点3.(__)的弦,(长)的弦,振动频率(___),音高(___)。;考点6.不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢?;实验现象;考点9.找一找相关因素,推测音高变化可能存在的规律;考点1.我们可以用(________________)等材料制作小乐器。
考点2.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(___)。
考点3.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(____________)。;考点4.常见乐器;考点5.设计我的制作方案;设计我的制作方案;为小乐器调音;考点1.(___)是(______)必需的物质,(_______)是植物(________)必需的原料,氧气和二氧化碳对(_____)具有重要的意义。
考点2.我们呼吸时吸入的(_____) 是维持生命所必需的物质。(_______)是植物制造养料所必需的原料。
考点3.呼气,是交换后的空气由(__)到(___),再由(__________)呼出的过程。此时胸腔(_____)。;考点4.呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。;考点7.人体参与呼吸的器官有(________________________)等。
考点8.吸气,是含有(____)的空气由鼻子或口腔进入气管,再进入 (___)的过程。此时胸腔(____),腹部 (____)。
考点9.呼气,是交换后的空气由(_ ) 到气管,再由(___)或 ()呼出的过程。此时胸腔(___) ,腹部(___)。
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