人音版七年级下册第三单元 《青春舞曲》教学设计.docx

人音版七年级下册第三单元《青春舞曲》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级下册第三单元《青春舞曲》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与鉴赏、音乐表达与创造、音乐文化理解等方面。通过学习《青春舞曲》，学生将提高对民族音乐特色的认识，培养音乐审美能力；学会运用音乐基本元素进行创作，发展创新思维；同时，增强对民族音乐文化的自豪感，提升文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《青春舞曲》的旋律和节奏特点。

2.理解歌曲背后的民族文化和情感表达。

难点：

1.准确把握歌曲中的复杂节奏。

2.深入理解歌曲所传达的青春气息和民族特色。

解决办法：

1.通过分段播放《青春舞曲》，让学生跟随音乐演唱，逐步熟悉旋律，教师适时指导，强调关键节奏点，帮助学生掌握。

2.利用音乐软件或乐器伴奏，让学生亲自体验歌曲的节奏，通过实际操作加深理解。

3.结合歌曲的历史背景，讲解相关的民族文化，让学生在了解文化的基础上，更好地感悟歌曲的情感。

4.鼓励学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，促进相互学习和情感共鸣，从而突破难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、音响设备、钢琴/电子琴

-软件资源：音乐播放软件、音乐编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学PPT、歌曲音频文件

-教学手段：集体教学、小组合作、个体实践

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们好，今天我们将要学习人音版七年级下册第三单元的《青春舞曲》。请大家先静下心来，听听这首歌曲，感受一下它带给我们的情绪和氛围。

2.播放《青春舞曲》

-（教师）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-（教师）请问大家听了这首歌曲有什么感觉？可以分享一下你的感受。

3.歌曲分析

-（教师）接下来，我们来分析一下这首歌曲的旋律和节奏特点。

-（教师）请大家跟我一起唱旋律，注意旋律的起伏和节奏的变化。

-（教师）这首歌曲的节奏比较复杂，有哪些地方你觉得比较难掌握？我们可以一起练习。

4.歌词理解

-（教师）现在请大家打开课本，我们来学习《青春舞曲》的歌词。

-（教师）请一位同学朗读歌词，其他同学跟读。

-（教师）歌词中提到了哪些青春期的情感和体验？请大家分享一下你的理解。

5.歌曲创作背景

-（教师）在了解了歌词之后，我们来了解一下这首歌曲的创作背景。

-（教师）这首歌曲是由我国著名作曲家王洛宾根据新疆民歌改编而来，它反映了新疆地区青年人的生活状态和情感。

-（教师）请大家思考一下，为什么这首歌曲能受到大家的喜爱？它有什么特别之处？

6.分组练习

-（教师）现在我们将分成几个小组，每组选择歌曲中的一个部分进行练习。

-（教师）每个小组要练习的歌曲部分如下：A组练习第一段，B组练习第二段，C组练习第三段，D组练习第四段。

-（教师）练习时，注意歌曲的旋律、节奏和情感表达。

7.小组展示

-（教师）每个小组依次进行展示，其他小组认真倾听，给出意见和建议。

-（教师）A组展示第一段，B组展示第二段，C组展示第三段，D组展示第四段。

-（教师）每个小组展示完毕后，请大家给出意见和建议，共同进步。

8.集体演唱

-（教师）现在我们进行集体演唱，大家一起来唱《青春舞曲》。

-（教师）注意歌曲的旋律、节奏和情感表达，尽量做到整齐划一。

9.感悟与分享

-（教师）演唱结束后，请大家分享一下自己的感悟和收获。

-（教师）请问大家在学习这首歌曲的过程中，有什么地方让你印象深刻？你觉得自己有哪些进步？

10.课堂小结

-（教师）通过今天的学习，我们掌握了《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词，也了解了这首歌曲的创作背景。

-（教师）希望大家能够在课后继续练习，提高自己的音乐素养。

11.课后作业

-（教师）作为课后作业，请大家回家后，自己录制一段演唱《青春舞曲》的视频，并发到班级群中，与同学们分享。

-（教师）下次课堂上，我们将一起观看大家的演唱视频，互相学习和鼓励。

12.课堂结束

-（教师）好了，今天的课就到这里，希望大家能够在课后继续努力，我们下次再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐资源：《青春舞曲》的原版民歌、其他版本的演唱、相关音乐视频等。

-文字资源：关于王洛宾的生平介绍、新疆民族文化的资料、青春主题的文学作品等。

-艺术资源：新疆民族舞蹈、民族乐器演奏、与《青春舞曲》风格相似的其他音乐作品等。

2.拓展建议：

-（1）鼓励学生在课后收集《青春舞曲》的原版民歌