中外合作办学项目含内地与港澳台地区合作办学项目申报指南.docxVIP

中外合作办学项目（含内地与港澳台地区合作办学项目）申报指南 一、申报原则和条件 （一） 申报原则 应遵守《中华人民共和国中外合作办学条例》（以下简称《条例》）及其实施办法、其他相关文件等各项条款，体现公益性的原则。 应突岀引进国外优质教育资源的导向，注重优质教育资源的引进、消化、吸收、融合、创新和推广。 应准确把握办学主导权，坚持以我为主、为我所用的原则，能够抵御可能的风险，维护正常教育秩序。 应促进我校高等教育改革发展，提升对国家和地方经济社会发展的贡献度。 （二） 申报条件 新设立中外合作办学项目，外方须为同层次具有相对优质教育资源的高校；合作举办学历或学位教育项目，以境内教学为主。选择跨国分段教学模式的，在国内教学时间应不少于培养周期的三分之二，本科不少于3年、研究生不少于1.5年；颁发中外双方学位、文凭或只颁发一方学位、文凭；在境内中方提供教学设施条件，办学规模适宜（每个项目年招生数原则上不超过100人 （三）注意事项 服务国家“一带一路”战略，推进国际化人才培养。加快培养拔尖创新人才、非通用语种人才、国际组织人才、国别和区域研究人才、来华杰岀人才等五类国际化人才。创新人才培养模式，鼓励在理工农医、国家急需的交叉前沿、薄弱空白等学科领域开展合作办学，助推学校“双一流”建设，避免在办学成本相对低廉的商科、管理、计算机等领域低水平重复性办学。 从严核查外方办学者资质，防范办学风险。重点关注外方办学者是否为教育机构、是否具有宗教背景、外方所颁学位能否通过学历学位认证、是否存在“连锁店”办学现象、在华已办机构和项目是否通过中外合作办学评估等问题，确保办学安全。 严格规范办学模式，确保合作办学特色。清晰界定中外合作办学与校际交流、联合培养的区别，保障境外教育资源的实质性、系统性引进。中外合作办学协议要对引进境外教育资源作出明确、具体、量化的约定，人才培养方案及引进的师资、课程、教材等具体清单，应作为中外合作办学协议附件一并提交。 二、申报内容要点 （一）基本要点 办学思路。借鉴国外高校先进的教育理念和经验，立足于引进世界一流大学、具有世界一流水平学科专业的院校，或引进的优质教育资源具有鲜明特色、可填补国家和地方弱势或空白领域、行业急需的学科专业。拟办项目在国际上具有一定程度的先进性或独特性，在教育思想、办学理念、教育模式、课程体系、教学方法、管理机制、人才培养、学科协同创新等方面具有优质特征。 培养目标。定位清晰明确，符合当前经济转型升级、产业结构调整需要，反映培养国际化创新创优和技术技能人才的趋势和方向。 办学模式。在符合国家法规，有利于引进和吸收世界先进的办学理念和管理经验，有利于中外双方充分实现优势互补，有利于优化和改进学科专业、课程资源和教学内容，有利于培养具有国际竞争力人才，在维护双方利益和保证教育教学质量的前提下，鼓励创新中外合作办学项目的建设模式和途径。 办学条件。办学投入和教学基本设施能够满足国际化人才培养的需要，知识产权界定准确、比例合理。 合作专业。中方已设置相同或相近专业，外方高校在拟合作专业的本土招生已满5届。 中外合作办学的专业名称应与教育部公布的专业目录名称相一致，专业代码应为普通专业代码后面添加“H”代码。如外方专业名称与中方不一致，可在专业名称后加注外方专业名称。 教育教学。中外双方共同设计、制订合理的培养方案，科学评估和选用具有先进性的教材，注重教学方法和手段的改革与创新。教学计划、课程设置、教学内容应不低于外方高校在其所属国的标准和学术要求。详细说明合作办学的学科专业、课程安排和教学管理（引进的外方课程和专业核心课程应当占中外合作办学项目全部课程和专业核心课程的1/3以上，外国教育机构教师在境内担负的课程和专业核心课程的门数和教学时数应当占中外合作办学项目全部课程和专业核心课程的门数和教学时数的1/3以上X每个项目外方教师在境内教授的专业核心课程达到8门以上。自然科学、工程科学领域专业可全部或部分采用外方机构的课程和教材；人文社会科学领域专业的课程和教材，经学校组织审查通过后可全部或部分采用。除中国文化等特殊课程外，其他课程可全部使用外语组织教学。还需提供合作专业在实施地所具有的竞争力、不可或缺性以及预期社会效益的论证。 教学管理。有计划地培养国际化师资队伍，师资结构合理。在国际上招聘的教师，其职业资格和学术水平应不低于外方高校的教师标准和水平，并获得中外双方的认可。双方对外方教师的规模、专业水平、任教的课程和时间要明确约定，并建立监督考核机制。对实施跨国分段式教学的项目，需要针对不岀国的学生制定相应的教学计划。 招生要求。招生标准和考核方式合理，学生学籍管理制度健全，质量监控制度完备。实施高等学历教育的，应纳入国家普通高等教育招生计划，在学校招生规模内按照专业招生目录分列执行，并满足同地区同