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《生活中的数学》教案 授课教师 汕头市实验学校 张丽芳 教 材 新人教版数学八年级（上）第十五章 整式 数学活动 教学目标 知识目标 ：会用数学知识解决一些较简单的实际问题； 能力目标： 通过几个数学活动来培养学生观察、分析、猜想的认知能力。以及数形结合的数学思想，培养学生自主探究意识，提高学生“建模”和解决实际问题的能力。 情感目标： 培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学 生创新，鼓励学生讨论，学会沟通，培养团结协作精神．通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。 教学重、难点 教学重点： 把实际问题转化成与之有关的数学问题，即问题情境 建模求解—解释与应用的基本过程。 教学难点： 建立数学模型．把实际问题转化为数学问题。 教具、学具 多媒体课件、印好的习题纸和直尺日历、火柴棒、评价表格 教学方法 本节课采取“学生自主探究”的教学方法，使每个学 生都参与到学习中来 , 感受学习的乐趣。 教学过程 ．课题引入：（提问）同学们热爱生活吗？喜欢数学吗？生活与数 学有联系吗？ 引入分析：（从学生的回答中提炼出数学与生活是密不可分的，所以我们有 必要对生活中的数学做一节课探讨。 ） 写出课题生活中的数学 ．活动探究： 多媒体展示第一个生活事例——月历卡 （教师） 介绍本节课第一个研究的内容是月历中相邻 三个日期之间的关系。 活动分析：（日历中数字之间的规律有很