新人教版八年级下册数学教学工作计划_教学工作计划.docxVIP

新人教版八年级下册数学教学工作计划 _教学工作计 划 新人教版八年级下册数学教学工作计划 _教学工作计划篇一 一、指导思想： 以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是 人们生活、劳动和学习必不可少的工具 , 能够帮助人们处理数据 、进 行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现 象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术发 展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、 自主探索与合作交流 是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同， 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。 二、教材目标及要求： 1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分 1 式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解 决一些实际问题。 进一步理解变量与常量的辩证关系， 进一步认识数 形结合的思维方法。 3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 4、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平 行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。 5、 数据描述 三、教学措施： 1、加强教学“六认真” ， 面向全体学生。由于学生在知识、技 能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教 学时，应从大多数学生的实际出发， 并兼顾学习有困难的和学有余力 的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施， 激发他们学习数学的兴趣， 指导他们改进学习方法。 帮助他们解决学 习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对 学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式， 满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前 先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课 本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成， 教学中教师应帮 助学生梳理新课知识， 指出重点和易错点， 解答学生预习时遇到的问 题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动 2 学习积极性，同时也可激励学生自我编题。 努力培养学生发现、得出、 分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注 意激励学生的创新意识。 3、 改革作业结构减轻学生负担。 将学生按学习能力分成几个层 次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础 上提高。 4、 课后辅导实行流动分层。 四、教学进度（略） 第十六章 分式 13 课时 16.1 分式 2 课时 16.2 分式的运算 6 课时 16.3 分式方程 3 课时 复习小节与检测 2 课时 第十七章 反比例函数 8 课时 17.1 反比例函数 3 课时 17.2 实际问题与反比例函数 4 课时 复习小节与检测 2 课时 第十八章勾股定理 8 课时 18.1 勾股定理 3 课时 18.2 勾股定理的逆定理 3 课时 复习小节与检测 3 课时 第十九章四边形 17 课时 3 19.1 平行四边形 5 课时 19.2 特殊的平行四边形 6 课时 19.3 梯形 2 课时 19.4 重心 2 课时 复习小节与检测 2 课时 第二十章数据描述 15 课时 20.1 数据的代表 6 课时 20.2 数据的波动 5 课时 20.3 数据分析 2 课时 复习小节与检测 2 课时 期末总复习 篇二 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培 养创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设 和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能； 努 力培养学生的运算能力、 逻辑思维能力， 以及分析问题和解决问题的 能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期， 学生基础的好坏， 直接影响到将来是否能升学。八四班学生非常活跃，有少数学生不上进，思 维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重 ; 八三 4 班学生活泼大方 , 但基础差 , 学习吃力 , 加之学习态度不认真 , 偷懒思想严重 , 故导致学风不浓 , 学习成绩不理想 . 要在本期获得满意成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，