《隋的兴亡》优教教案.pdfVIP

《隋的兴亡》优教教案 一、教学目标 知识与能力： 1．了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝 大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力。 2 ．通过研习《隋朝大运河示意图》 ，提高从地图中提取有效信息的能力。 过程与方法： 1．通过前人对大运河的不同评价，探究大运河在历史发展过程中的作用。 2 ．课后拓展学习：填写《大运河示意图》 ； 情感态度价值观：通过本课的学习， 学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程， 感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。 认同奢侈残暴、 滥用民力的统治必然 迅速灭亡。 二、教学重难点 教学重点：大运河的开凿。 教学难点：辩证、全面地对大运河的开凿进行评价。 三、探究新知 （一）导入新课 师问：长城是中华民族的象征，同学们，你们知道吗，在中国历史上，还有一项 伟大的工程，与长城一样，千百年来享 誉世界，被称为世界工程技术史上的奇 迹。你们想知道它的具体情况吗？今天， 让我们一起走进隋朝， 了解相关的历史。 （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，完成自学。 （三）合作探究 探究点一 隋 的 统 一 师生共同探讨： 1．通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？ 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾 看，北方民族大融合， 使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失； 从南北方经 济状况看， 北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施， 江南也因为大 批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二 隋文帝即位后， “勤劳思政”，进行了一系列改革， 特别是加强军队建设， 为灭陈做了充分准备。 材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文， 在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政 事，皆置不同。 学生回答，教师总结。 2 ．教师讲解隋统一的背景、经过、影响。 3．师：出示资料。 材料一： 时间 隋朝 隋盛世 结论 类别 人口 3000 多万人 4600 多万人 垦田 1900 多万顷 5500 多万顷 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、兴洛仓 材料二：计天下储积，得供五六十年。 —— 《贞观政要》 （1）找一找隋朝经济繁荣的表现有哪些？ （2）你认为隋朝经济繁荣的原因是什么？ 学生回答，教师总结。 探究二：贯通南北的大运河 1．师展示隋朝大运河图片，导入本模块的学习。 2 ．展示隋朝大运河简图，让学生回答大运河以什么为中心，南北到达地点，由 那四段构成，沟通了哪些水系？ 3．师生共同探讨： 隋炀帝为什么要开通运河？是专为看琼花而开通大运河的吗？ 春秋战国时期的战争性质和历史趋向如何？ 4 ．师生共同探讨大运河开通的作用。 师总结。 探究三：隋的覆亡 1．师展示隋炀帝龙舟模型图，展示资料：导入本模块学习。 挽舟者歌 我兄征辽东，饿死青山下。 我今挽龙舟，又困隋堤道。 方今天下饥，路粮无些少。 前去三千程，此身安可保？ 寒骨枕黄沙，幽魂弃荒草。 悲损门内妻，望断吾家老。 安得义男儿，焚此无主尸。 引其孤魂回，负其白骨归。 2 ．师生共同探讨。出示资料： 材料一： （炀帝大业元年三月）（605 年）发河南诸郡男女百余万开通济渠。…… 遣黄门侍郎王弘、上仪同于士澄往江南采木，造龙舟、黄龙赤舰楼船等数万 艘。……八月上（炀帝）御龙舟，幸江都（今扬州） 。 ——《隋书·炀帝纪》 材料二： 炀帝冢 唐·宗元鼎 帝