高考数学一轮复习北师大版参数方程和普通方程的互化教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 课题 参数方程和普通方程的互化 课型 新知课 授 课 教 师 授 课 班 级 知识与技能 掌握如何将简单参数方程和普通方程的互化， 掌握参数 方程化为普通方程几种基本方法. 三 维 过程与方法 选取适当的参数化普通方程为普通方程. 目 标 情感态度与价值观 通过观察、探索、发现的创造性过程，培养学生的创新 意识和严密的逻辑思维习惯 . 教 学 参数方程和普通方程的互化 重 点 教 学 参数方程与普通方程的等价性 难 点 教 学 教 学 过 程环 节 【师】同学们，请根据我们学过的知识回答下面的方程各表示什么样的曲线 （） y 1 0 1 2x （ ） 3x 2 2 x 1 2 y (3) x 2 y 2 1 4 9 复 x cos 3 ]) (4) y sin ( 为参数，[ 0, 习 引 【生】同学们根据已学知识，很快回答出前 3 个方程所表示的曲 入 线分别是直线、抛物线、椭圆；对于第四个方程学生无法快速回 答，但是根据昨天介绍的圆的参数方程，他们可以通过化解得知 它所代表的曲线。 【师】大家观察很细心，面对第四个参数方程，我们没办法直接 看出他所表示的曲线，这就让大家明白我们今天所学内容“参数 方程和普通方程的互化” 的必要性。 接下 请大家阅读课本 P24 的 知识，然后给出答案。 （3 分钟后）  设计意图 根 据 已 学 知识入手，简 单易懂，又能 达到承上启下 的作用，同时 能起到温故知 新的效果。 【生】利用 “同角三角函数的基本关系” ，把两式平方后就可以消去参数，过程如下 x cos 3 (x 3)2 cos2 y sin y 2 sin 2 (x 3)2 y 2 sin2 cos2 1 所以该曲线表示圆心（ 3,0 ），半径为 1 的圆 .  通 过 学 生 观察、探究， 激发他们求知 的兴趣，使他 们成为课堂的 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 【师】表扬学生的思维过程对了，同时提示他们，变形前后变量 主体，主动享 x、 y 的范围是否一致？这样的答案是否完整？ 受解题成功的 【 生 】 经 过 老 师 提 示 后 ， 学 生 开 始 检 验 变 形 前 快感。 x [ 2,4], y [0,1] ，变形后 x [2,4], y [ 1,1] ，所以该曲线是 表示半个圆，这样答题才考虑周全啊！ 【师】同学们刚刚的分析是很对的，那我还想问大家几个问题，请思考 （1）通过什么样的途径，能从参数方程得到普通方程？ （2）化曲线的参数方程为普通方程有什么好处？ 课 （3）消去参数有具体的方法吗？ 导 【生】学生讨论，得出结论 入 （1）消去参数 2）有利于识别曲线的类型 3）犹豫，不知如何表达· ····· 【师】大家既然不能回答这个问题， 那我们先 看看下面的例题再回答。 例 1、把下列参数方程化为普通方程，并说明各表示什么曲线？ x= t 1 (2) x= cos 为参数 (t为参数 ) sin (1) y 1 ( ). y 1 2 t sin2 典 【分析】（ 1）中 x 与 y 中所含的参数的形式是一样的，要想消去 例 分 参数只要把第一个式子化为用 x 表示 t ，从而代入第二个式子 析 中消去参数的目的就达到了。 2）中给出同个参数的不同形式， 该如何消去， 认真观察发现第一个式子和第二个式子中的参数形式存在二倍角关系，把第一个 式子两边同时平方后就能得到 sin 2 ，再采用代入法可消去参数。 【板书】  通 过 问 题 引入，引导学生 思 考 的 方向，找到新课的切入点。 给 出 两 种 不同类型的例题，让学生感受不同形式的消参，培养学生通过具体的例题总结出解题 方 法 和 思路。 解：（ ）由 x t 有 1 1 1 t x 1 代入 y 1 2 t , 得到 y 2x 3( x 1) 这是以 (1,1)为端点的一条射线 (包括端点 ) (2)x sin cos 2 sin( ), 4 所以 x [ 2, 2], 把x sin cos 平方后减去 y 1 sin 2 得到 x2 y, x [ 2, 2 ]. 这是抛物线的一部分。  给 学 生 展 示 规 范 的 板 书，让学生学 会完整准确的 表达，同时画 出图形，数形 结合，加深理 解。 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 【师】提醒学生在解答过程中都要特别注意变量 x 的取值范围， 这会影响到曲线形状的部分与整体。 【生】现在回答上述问题，消去参数主要有两种方法