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高考物理倒数第2天必记热点知识.docxVIP

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倒数第 2 天 物理实验 (一 ) 1. 游 卡尺和螺旋 微器的 数 (1)游 卡尺 量大于 1 mm 的 度 ,整的毫米数从主尺上 出,毫米以下的部分从游 尺上 出,即 数=主尺 数+游 尺 数,其中“游 尺 数”就是与主尺某刻度 的游 刻度的 序数乘以精确度.注意游 卡尺不估 . (2)螺旋 微器 图  1 螺旋 微器又叫千分尺,“千分”就是千分之一毫米,即  0.001 mm. 螺旋 微器的 数 是 0.5 mm  以上的部分从固定刻度上 ,  并且要看其“半  mm”刻度 是否露出;  0.5 mm  以下的 部分从可 刻度上 出,要估 一位,再把两部分 数相加即得 量 .如  1 所示的 数 是  6.700 mm. 2. 研究匀 速直 运 (1) 理.从打点 器重复打下的多条 中 点迹清楚的一条,舍掉开始比 密集的 点迹,从便于 量的地方取一个起始点 O,然后每 5 个点取一个 数点 每隔 4 个点取一个 数点 ), 做的好 是相 数点 的 隔  A、B、C、? (或者 T= 0.1 s,便于 算. 如 图 2 所示, 出相 数点 的距离  x1、 x2、 x3、? . 图 2 (2)利用 x1、 x2、 x3、?可以 算相 相等 内的位移差 x2- x1、 x3- x2、 x4- x3、?,如果 它 在允 的 差范 内相等, 可以判定被 物体的运 是匀 速直 运 . (3) 利用 可以求被 物体在任一 数点 刻的瞬 速度 x2 +x3 v.如 vB = . 2T (4) 利用 求被 物体的加速度 a.具体来 又有两种方法: ①“逐差法”:从 上得到 6 个相 相等 内的位移, x4+x5+x6 - x1+ x2+ x3 . a= 2 9T ②利用 v- t 象求 a:求出 A、 B、 C、D 、E、 F 各点的瞬 速度,画出如 3 所示的 v- t , 的斜率就等于加速度 a. 3 (5)注意事项 ①细绳尽可能与木板平行,以确保细绳对小车的拉力不变; ②开始释放小车时,小车应尽量靠近打点计时器; ③小车的加速度应适当大一些, 以能在纸带长约 50 cm 的范围内清楚地取 7~ 8 个计数点为宜; ④正确区别计时器打出的点与人为选取的计数点 (一般把计时器打出的每 5 个点作为 1 个计数 ),选取的计数点不少于 6 个;⑤最好不要分段测量各段位移,应尽可能地一次测量完毕.读数时估读到毫米的下一位. 3. 探究弹力和弹簧伸长量的关系 (1)原理:弹簧受到拉力会伸长,平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等,这样弹力的大小可 以通过测定外力而得出 (可以用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力 ).弹簧的伸长量可用直尺测 出.多测几组数据,用列表或作图的方法探究出弹力和弹簧伸长量的定量关系. (2)注意事项 ①悬吊弹簧时让它自然下垂,另外要记住测量弹簧的原长; ②每改变一次拉力的大小就需要做一次测量记录.为了探究弹力和弹簧伸长量的关系,要尽 可能地多测几组数据,以便在坐标纸上能描出更多的点; ③实验时拉力不要太大,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度; ④在坐标纸上尝试描画一条平滑曲线时,要顺着各点的走向来描,描出的点不一定正好在曲 线上,但要注意使描出的点大致分布在曲线两侧. 4. 验证力的平行四边形定则 (1)原理: 如图  4 所示,两只弹簧测力计  a、b 成角度拉橡皮条  AB 和一只弹簧测力计  c 拉橡皮 条  AB  的效果相同,这个效果就是指橡皮条的形变量  (大小和方向  )相同 ( 两次必须把橡皮条拉 至同一位置  ). 4 (2)注意问题 ①在同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法:将两只弹簧测力计钩好对拉,若两只弹簧测 力 在拉的 程中 数相同, 可 ,否 不可 ; ②在 足合力不超 簧 力 量程及橡皮条形 不超 性限度的条件下, 使拉力尽量 大一些,以减少 差; ③画力的 示 , 定恰当的 度,尽量使 画得大一些,同 格按照力的 示要求 和几何作 法作出合力; ④在同一次 中,橡皮条拉 的 点位置 O 一定相同; ⑤本 差的主要来源除了 簧 力 外, 可能来自 数 差、作 差,因此 数 眼睛一定要正 ,按有效数字正确 数和 ,作 保 两力的 一定要平行. 5. 探究加速度与力、 量的关系 (1)了解 的系 差的来源. ①用砂和砂桶的 重量代替小 受到的拉力.由牛 第二定律可知,由于砂桶也在做匀加速 运 ,因此砂和砂桶的 重量肯定大于小 受到的 拉力.可以推 出 :只有在小 的 量  M 大于砂和砂桶的 量  m ,才能使 系 差足 小. ②

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