解决西藏藏族中学生双语能力现状的措施.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 解决西藏藏族中学生双语能力现状的措施 旦增措姆 摘 要：西藏地区虽然已经展开中学生双语能力教学，但在实际教育教学中仍然有一定问题亟需克服，立足于西藏藏族中学生双语能力的现状展开一定教育教学措施探讨，希望能够促进该地区藏族中学生双语能力的提升。 关键词：民族教学;双语教学;语言教育 本文将从创设汉语语境、进行汉语藏语对比性学习和提升学生的语言实践能力三方面出发，希望能够最大限度提升西藏藏族中学生的双语能力，并帮助藏族地区教师顺利开展教育教学工作。双语能力也并不是仅仅停留在读写上，而是需要学生能够利用双语能力进行流畅交流，从而帮助学生进行无障碍交流。 一、创设汉语语境 任何语言的学习都离不开良好语境的创设，如果学生在学习语言时脱离了语境，那么学生对语言能力的学习仅仅是字词和语法知识的复述，而不能让学生利用双语进行流畅交流，这种语言能力的学习就属于无意义学习。创设汉语语境也并非一蹴而就之事，教师应该根据学生的学习情况和学习能力循序渐进地创设适合学生的汉语语境，保证学生在该语境下能够听懂百分之五十以上的汉语材料，如果学生对汉语材料一知半解甚至根本不知道汉语材料的大致意思，那么将会导致汉语语境创设失败。所以，教师应该在根据学生学习能力和学习情况的基础上选择合适的汉语材料进行播放，这样才能最大限度提升语境营造