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大风车教学设计及反思 【教材理解】： 《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌 ,由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂 ,富有童趣 ,并且有动感。旋律为五声性音调 ,具有鲜明的民族风格 ,情绪欢快热烈 ,颇有召唤性。 全歌四个乐句节奏各有不同 ,但却通畅流利，浑然一体，这是因为乐句之间在音调上的联系十分密切。 教师为歌曲定调要适当， 过高会喊叫， 过低唱不出情绪， 在唱好歌词的基础上再 来学谱。学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。 情绪的变化、 分析歌谱的同时也 要分析歌词，让同学充沛体会歌曲的内涵和其丰富的表示力， 从而培养他们健康 的审美情绪。 【设计理念】： 本课教学以审美教育为核心；以兴趣爱好为动力；以实践参与为重点。容音乐、 活动为一体。以学生为主体，师生互动的形式。通过感受、体验、合作与实践； 采用游戏互动等教学方法， 全面调动学生的学习兴趣。 使学生在音乐实践活动中， 表现力、创造力不断提高，审美情趣和审美意识得到锻炼。 【学情简介】： 小学生对音乐课特别感兴趣， 课堂上有很强的表现欲望和竞争意识， 乐学、好动、爱模仿，是他们的特点。但他们对学习唱歌的兴趣不大，注意力不够集中，情绪 不太稳定，对学唱的兴趣和热情来得快， 去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时， 以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终