家庭教育活动实施实施方案.docx

家庭教育活动实施方案 定期召开家长会是班主任做好班级工作的重要手段， 是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家长会可以进一步了解学 生，争取家长对学生教育工作的支持和配合， 从而有利于提高教育质量，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展。 一、活动主题： 探讨家庭教育模式 二、活动目的： 1、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家 长更好地了解我们学校， 展示学校实施素质教育和办学的成果， 张扬学生的个性特长。 2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况 ,反馈学生心 声，了解学生在家中的表现。既要让家长了解学校，了解自己孩子在 学校接受教育、 学习的情况， 也要达到老师与家长与老师交流教育思 想，达成教育共识的目的，形成家庭、学校齐抓共管的教育氛围。 3、了解学生家长及家庭情况：家庭的成员及经济状况；家庭的 氛围（如家庭和睦与否、家风情况等） ；家教状况（如对孩子是溺爱 放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等） ；家长 的文化水平、职业、性格、处世态度等，便于教师达到因材施教的目 的。 4、帮助家长提高家庭教育水平。 5、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。 三、活动的工作原则： 1、尊重。班主任及科任教师应尊重每一位家长，不管学生怎样 顽劣，不管家长地位如何卑微，都要尊重。这种尊重不应该只停留在 嘴角上，而应在心中，落实到工作中的每一言、每一行中，渗透到身 体形态、语言态度中。这种尊重是我们教师形象的需要，更是工作的 需要。如果切实做到了这一点，必将换来丰厚的回报。情感上要尊重 他们，使他们及其孩子真正感受到一个教师诚挚的爱心和期盼， 唤起 家长对教师的认同和理解。 2、自信。班主任和科任教师应有足够的自信心。这种自信是对 自己工作的自信，是对孩子们前途的自信，是对班级工作的自信。将 自信蕴藏在自己的微笑中， 渗透到自己的言行举止中， 可以让家长感 受到这种自信，看到孩子的希望；可以让学生感染到这种自信，消除 师生之间的代沟。当然这种自信不是盲目自大，自吹自擂，而应建立 在对学生的充分了解， 建立在教师科学思考与周密策划之上， 建立在 自己职业道德与职业素质之上。 3、务实性。精心选择把握有利的时机，达到最佳效果。对班级 情况、学生情况的介绍要客观，恰如其分的去评价学生：其一，宜多 鼓励，忌多批评。其二，宜全面，忌片面，教育是双向的，谈话同样 是双向性活动，要注意彼此间的相互联系。其三，宜多启发，忌武断 妄下结论。 4、探讨性。家长会和家访要力求全面，又重点突出；既讲优点， 又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有 要求；既有商讨，又要指导。这样，通过交流，教育者双方便在教育 思想上达成了共识，增强教育活力。 5、层次性。由于家长的文化素质、思想道德素质、职业特点千 差万别，反映在教育子女的指导思想、方法等方面，也有很大差别。 所以，要根据不同的学生、不同的家长，多层次进行，有的放夫。对 文化程度较高的家长， 可进行教育科学理论方面的交流与探讨； 对文 化程度不高的家长可进行教育科学常识培训， 从有关事例入手， 使家 长受到启发。特别是在指出学生的缺点和毛病时， 艺术的语言常会被 家长与学生感受到教师的批评不仅有合乎情理的严格要求， 而且有富 于人情味的热情关怀。从而使他们“亲其师，信其道” ，更加尊重和 支持教师的工作。 在家长会中要切合实际的作好充分准备， 切忌盲目；要重视德育教育，切忌重智轻德把家长会变成 “家庭辅导培训会” 和成绩报告会。要了解学生的心声，关注学生爱好，尊重家长和学生人格，切忌变为训人会和告状会。 四、活动方式： 1、准备阶段： 11 月 2 日— 11 月 9 日为准备阶段，各班班主任与 科任教师作好准备工作。 2、安排好家长学校及家长开放日活动。 3、家长会前，各班做好室内的各项布置，班主任及各科教师做 好准备工作。 4、布置在家庭教育中有显著特色、教子有方的家长作好经验介 绍准备。 5、家长会后一周内，将家长会总结材料及反馈意见交教务处。 驻马店市第 *中学 2016年 11 月 1 日