《比尾巴》学习教学学习设计.docxVIP

教学设计方案 课题名称：比尾巴 赣州市经济技术 姓名： 袁菁 工作单位： 开发区黄金岭办事 处中心小学 学科年级： 一年级语文 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 （简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求， 并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 知识与能力目标：认识十二个生字。学习朗读问句，正确、流利地朗读课文，背诵课 文。 过程与方法：整个教学突出一个“趣”字，在趣中识字、认物、朗读。 情感态度与价值观：通过课文的学习，了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 三、学习者特征分析 （学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学 生的兴趣出发， 有效地运用感知原理， 尊重和赏识学生， 通过“摸尾巴” “与小动物打招呼” 等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通 过朗读认识生字、 读通句子、 会读对话等层次， 了解内容，