【小升初语文讲义】第14讲：阅读之分段并概括段意+词意理解(部编版,含例题).docxVIP

小升初阅读之分段并概括段意 +理解词意（基础版） 知识点一：分段并概括段意 一、分段和概括段落大意 文章里有两种段，一种是 “自然段”，一种是 “结构段”或意义段。分段是为 了理清作者表达的中心思想而把有关内容按一定方式组合在一起的各个部分。 即逻辑段，又叫意义段。 二、文章分段的几种方法 引导学生给文章划分结构段是阅读中的一个重要环节。分段不仅有利于学 生理清文章思路，而且有利于培养学生逻辑思维能力。为了让学生掌握分段的 方法，便于教师引导学生掌握和运用，减少学生分段的盲目性，特地介绍几种 方法。 （一）时序法 有的课文按时间转移的先后顺序安排。显而易见，表示时间性的词可以用 来作为分段的依据。如《十万里长街送总理》就可按 “灵车到来前 →灵车通过时 → 灵车开过后 ”的时间顺序分为三段。再如《我的战友邱少云》也可按 “天还未 亮 →中午的时候 →黄昏的时候 ”的时间顺序分段 （二）空序法 参观、访问和游览所记叙的事物、空间位置不同或者观察事物的立足点不 同，可以按空间位置的先后顺序分段。如《记金华的双龙洞》可按 “途中 →洞口 →外洞 →内洞（出洞） ”等游览地点的先后转移来分段。 （三）地序法 按照事物发生的地点、先后移动的次序组织材料的课文，可以按地点移动 的顺序分段。如《回韶山》可按毛主席回韶山在旧居参观的路线， “上尾场 →父 母卧室→自己的住房→大弟的房间 →晒谷坪”