《健康评估》课程标准.docxVIP

健康评估》课程标准 一、适用对象 普通高考和对口高考升学学生 二、适用专业 护理专业 三、课程性质 本课程是护理专业的基础专业课，在第二学期开设。 本课程前导课程为《正常人体机构》、《正常人体功能》后续课程为《内科 护理学》《外科护理学》。 四、设计思路 《健康评估》设计思路突出以学生为主体，紧紧围绕护理的人才培养目标， 准确把握本课程在护理专业课程体系中的定位和作用，强调打牢护理理论基础， 科学安排各种教学活动和教学形式， 有效利用案例教学、 信息化教学等多种启发 式教学方法与手段， 建立科学有效的课程考核办法， 确保课程教学的有效性、 先 进性和创新性。强化实践教学，重点培养学生的职业能力。 五、课程目标 知识与技能目标 （1）了解临床常用实验室及其它检查的适应症、检查前准备、参考值及临 床意义 ； （2）熟悉身体评估的内容 异常体征的临床意义 ； （3）掌握正确收集健康资料的方法 常见症状的临床意义及其护理评估 ； （4）能运用交谈技巧，正确地收集护理对象健康史的有关资料； （5）会根据不同症状的特点，全面、准确收集病人的主、客观资料并能正 确作出护理诊断； （6）能正确进行全面的、系统的身体评估； （7）能根据实验室检查结果 结合具体病人的特点 分析、判断病情并解 释其临床意义， 并能根据不同实验室检查项目的具体要求正确采集和保存标本； 过程与方法目标： （1）学生会操作心