《幼儿教师专业发展》教学大纲.docxVIP

PAGE PAGE # 幼儿教师专业发展》 教学大纲 一、课程的教学目的 《幼儿教师专业发展》 是一门教育理论与实践较为紧密联系的专业基础课程， 以 帮助四年制本科学前教育的师范生能更好地理解幼儿教师专业发展的特点与规律， 了 解国内外有关教师专业发展的前沿理论， 懂得教师专业发展的核心素养， 能初步掌握 有助于其专业发展特点与规律的行动方案与策略。 二、课程的教学任务 通过课程教学， 培育学前教育师范生的专业意识， 激发学前教育师范生的专业热 忱，拓宽学前教育师范生的专业视角，强化学前教育师范生的专业智慧，从而帮助师 范生最终实现“信念为本、实践取向、品性陶熔、矩范良师”的长远教育目标。 三、课程的教学内容 《幼儿教师专业发展》课程共分 3 个篇章、 7 个课程模块（章）、22 个教学单元 （节）。 篇章 I ，理念篇：以目前深刻影响教师专业发展的理论为基础， 包括批判教育学、 精神教育学、关怀伦理学、关系教育学、生命实践教育学、存在论教育学、现象学教 育学等理论为视角，探讨其对幼儿教师专业发展的新启示、新思考。 【注：篇章 I 共包含两个课程模块（章） ：课程模块 1 幼儿教师专业发展之新理 念；课程模块 2 幼儿教师专业发展之新视野。 】 篇章 II ，素养篇：无论是批判教育学、精神教育学、关怀伦理学、关系教育学、 生命实践教育学、存在论教育学，还是现象学教育学，这