OBE教学模式在初中《信息技术》课程中的设计与应用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ OBE教学模式在初中《信息技术》课程中的设计与应用 石嘉柔 摘要：教育信息化已成为教育领域发展的必然趋势。文章从目前中小学教育现状出发，结合初中《信息技术》课程教学，基于 OBE 教育理念，进行了初中《信息技术》课程教学设计。作者通过分析OBE教育的内涵、当前初中《信息技术》课程教学中存在的问题，结合OBE教学理念构建了OBE教学模型，明确了学生的学习目标，有效地实现了《信息技术》课程的学习成效，促进了初中《信息技术》课程改革。 关键词：OBE;初中;信息技术;教学模式;设计 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2020）08-0045-04 一、OBE概述 OBE（Outcome-Based Education）是20世纪90年代在北美首先发展起来的[1]。许多学者都给OBE做出过定义。 美国学者斯派帝（Spady W·D）把OBE定义为“清晰地聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生获得在未来生活中获得实质性成功的经验。”西澳大利亚教育部门把 OBE定义为：“基于实现学生特定学习产出的教育过程。”特克（Tucker S.E.）认为：Outcome-Based Education与Outcomes Focused Education（OFE）是同义词