搭建课堂平台给学生展示机会.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 搭建课堂平台给学生展示机会 张生杰 课堂是老师和学生思维碰撞之所，是学生与学生心灵撞击之地。教师、学生在课堂上都承担着重要的、不同的主体责任，让双方主体责任经过激烈对话，从而生发成新知识，把师生大脑中已知的未知部分开发，不断提升师生大脑思维能力。为此，教师要善于搭建课堂平台，给学生展示机会，共同开发师生大脑已知的未知领域。 一、研读标准和教材，找到搭建课堂平台支点 课前研读《课程标准》、教材是非常重要的准备活动。教师通过研读《标准》要求、教材具体内容，结合学生实际找准平台支点，更好地为师生搭建平台，让学生体验到学习乐趣的机会，给课堂带来动态教学效果。 以北师大版九年级数学上册“认识一元二次方程”这节内容为例。研读教材时发现，教材上是用：1.幼儿园某教室地面的长为8m，宽为5m，现准备在地面正中间铺设一块面积为18㎡的地毯，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同，你能求出这个宽度吗？2.一个长10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m.如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？用这两个问题引入一元二次方程的概念，经过反复推敲，我觉得用梯子靠墙的图片既可以渗透安全教育，法制教育内容，又可以通过勾股定理建立等式，通过对比研究理解一元二次方程概念、一般形式、各项名称，于是确定选用梯子靠墙的图片导