用心做教育,用爱温暖学生.docxVIP

用心做教育，用 温暖学生 自从参加教育工作，有幸成 站在三尺 台的一名 者，我就暗暗立下决心，要做就做孩子 最喜 的好老 。只有 才能不辜 份 ，不辜 孩子 的那一声老 ，你好。从此要当一个好老 老 的梦想。就激励我 之 斗。 在 多人眼里，老 的工作是平凡的，甚至是枯燥无聊的，特 是小学老 的，每天要面 就是年 不 六到十一二 的小孩子，作 老 ，教一 子也不可能做惊天 地的大事，而我 如果用心做教育，用 温暖学生，耕耘知 的海洋，撒播 的阳光， 他 都沐浴在 的阳光之中，用点点滴 灌学生的心田。同 也能收 学生 的 。 就是教育的独特魅力所在。 一、 生于意料之外 意料之外的关心最能打 学生的心灵，激 起学生最真 的情感。 得教学《掌声》一 ，同学深切地感受到文中的小英因 同学 的鼓励而 生的改 ，文中小英由自卑 成了一个充 自信的学生，而 些 化恰恰反映是同学之 的 。在学完之后，留 学生 一 作 ：“ 你 班里的一位同学写几句 或鼓励的 ，并交 他或她。”当布置完 作 ，料想到班里肯定有同学收不到同学的 言， 了保 同学的自尊心，同 也 了增 生 的友 ，晚上，加班 每一个同学都写了几句 。也悄悄地把心里 学生。有的学生 到：“你是我心中最 棒的，加油吧！” 神采奕奕自信就写在 上；有的学生 到：“你的善良打 了我，我想告 你 是永恒的” 学生被深深的感 ；有的学生 会看到：“知道 ？ 落后并不代表永 落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，看到了一 最美的笑 ?? 一份特殊的礼物会 一些孩子 身 忘。 不就是孩子最好的回 ？ 二、 生于 微之 常言道：“ 微之 真情！”教 若能关注每一个学生的点点滴滴，定能触 自己的老 ，增加 生 的感情。 去年，班里有位特殊的学生叫党曼曼，她父 很早就因病去世，母 改嫁 ，跟着奶奶又嫁到一家。生活 困，从小她就未能享受母 ，在学 的同 ，她 要做家 ，承受着家庭的重担。看着小小年 的她，非常心疼。除了在学 上 帮助她外，在学校要求定做校服 候，我不忍心看到她可怜的眼神，于是我就 她 上校服 ，当我看到她穿着 新的校服和同学一起玩耍 开心的 子，我 很 得。 有一次 ，我 上完第一 ，正准 走出教室的 候，一个叫王 的女生小声的叫住了我，她 ：“老 我鞋子坏了，一走就好掉”。我一看原来是一只凉鞋的前面离胶脱 了。想到她是 住校生，父母又在外地打工，即使打 一 半会也干不来。怎么 呢？ 了 她安心学 ，于是我就 她先在教室坐着，利用 赶 到集市上 好，又赶 回到教室 她穿上安心的上 。 三、 生于需要之 俗 ：“危 之 真情！”由于大量村小的停 ， 多住在比 偏 村的的孩子 了来 上上学，只好 住校的生活，我班就有十多名在学校住宿的学生， 免会出 疼 的 候。我班有个叫 萍的女生，父 智障，母 ，家在朱洼，有一次当学生跑 公室来告 我，她 了，我就立即用 她到学校附近的私人 所治 ， 她 付医 。当学生 免会出 没 本，笔没 的 候，我就拿出在 台笔筒里早已削好了笔 他 用；当天气 凉的 候我就会提醒住校生注意保暖，多加衣服；当学生的凳子坏了的 候，我会 来 修工具，帮他 修好；当学生成 徘徊不前 ，我就主 ；?? 之当学生最需要的 候，她都准 出 在他的面前。面 的好老 学生怎能不“ 其 而信其道”呢？ 四、 生于教学之中 十几年的教学 我明白，随着中国教育的 展， 教 的要求也越来越高，高尚的 素养，高超的教学水平， 的教育科研意 和能力都是不可缺少的 . 具体到每 ，直 形象的教具， 松幽默的教学 言， 极的表 励是每个学生都喜 的。古人 ； 其 方能信其道， 所以 了 学生 喜 上我的 ，我也是 尽 汁，想尽一切 法。除了 前自己精心 好每 之外，我 会自制一些教具，或者从网上下 与 文有关的 片、音 、歌曲来吸引学生的注意力，引 学生 朗 的 趣，激 学 文的 好。有 候我把从婚宴会上收集的喜糖做 品， 写 真的，回答 极的学生，在月考的 候，我甚至自己拿一些 来比 好的笔和本，作 超 品， 特 秀的学生，激励他 更好的学 。所以 在班上的学生大都喜 上我的 文 。 五、 生于学生之 老 既要关注学生集体，又要关注学生个体。教 是成人世界派往儿童世界精神的使者，我 守 着一群性格迥异、个性独特的儿童：他 有的生 活 ，有的抑郁寡 ，有的 明机敏，有的憨厚淳朴。尽管差异很大，但每个人都透着生命的本色， 耀着童年的光彩。 在我的班里有个叫袁明阳的男孩子，他天生 ，活 机灵，但 打架。每次 前都能听到关于他