幼儿园大班主题活动网络图——不一样的我.docVIP

课程单元主题活动设计 大班——不一样的我 《社会:我是主角才艺秀》 《社会:我是主角才艺秀》 《音乐：不认输的小火车》《健康:找找我》《美术：在上学路上》《音乐：扮一个有趣的我》《语言:闪亮的星空》 《音乐：不认输的小火车》 《健康:找找我》 《美术：在上学路上》 《音乐：扮一个有趣的我》 《语言:闪亮的星空》 《美术：愿望档案》 《美术：愿望档案》 《美术：名字创意画》《音乐：把我的名字唱出来》 《美术：名字创意画》 《音乐：把我的名字唱出来》 《科学：我的身体朋友》 《科学：我的身体朋友》 《手工：我自己》 《手工： 我自己》 我的创意 我的创意 《数学：生日墙》 《数学：生日墙》 《生活馆：创意美食》 《生活馆：创意美食》 《社会:整理小书包》不一样的我我长大了 《社会:整理小书包》 不一样的我 我长大了 《美术：我很特别》 《美术：我很特别》 《社会:多么了不起》 《社会:多么了不起》 《科学：不一样的我》 《科学：不一样的我》 《健康:我能够》《健康:我来学英雄》我很特别 《健康:我能够》 《健康:我来学英雄》 我很特别 《语言:我的家》 《语言:我的家》 《健康:突出重围》《数学：说说不一样》 《健康:突出重围》 《数学：说说不一样》 《社会:我是谁》《语言:我喜欢我自己》《语言:名字的故事》《语言:有个性的羊》 《社会:我是谁》 《语言:我喜欢我自己》 《语言:名字的故事》 《语言:有个性的羊》 课程单元主题教学活动设计 主题 开展 脉络 领域活动安排 健康 语言 社会 科学 艺术 其他活动 身体保健 身体 锻炼 数学 科学 美术 音乐 国际活动 《我能够》 《找找我》 《我来学英雄》 《突出重围》 《胖石头》 《闪亮的星空》 《我喜欢我自己》 《名字的故事》 《我的家》 《有个性的羊》 《我是主角才艺秀》 《多么了不起》 《我是谁》 《整理小书包》 《说说不一样》 《生日墙》 《不一样的我》 《我的身体朋友》 《不一样的舞姿》 《名字创意画》 《我很特别》 《在上学路上》 《愿望档案》 《不认输的小火车》 《化妆舞会》 《扮一个有趣的我》 《把我的名字唱出来》 主题 环境 创设 1、根据主题开展，陆续增添主题墙内容。将幼儿学习主题的照片、以及作品展示在主题墙上。 2、布置与主题活动相对应的主题环境（教室、区角、作品墙） 3、布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。 4、将幼儿制作的各类作品挂于走廊。 5、设置“我的名字”栏，供孩子展示病辨认自己和同伴的姓名。 6、讲幼儿与家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上，供孩子相互欣赏同伴的优点 家长 社区 资源 利用 将主题活动告知家长，提醒家长们有意识的发现赞美孩子的优点以及特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体 与孩子一同制作名片“了不起的孩子”（上面写上孩子的名字，特长等等） 协助孩子以多种表现形式编辑“自我欣赏墙报”列举自己的外形特点，个人爱好，某方面特长等 结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出建议；如：增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制能力。 孩子向父母了解出生时的趣事以及名字的由来 和孩子一起翻阅与身体有关的图书，了解身体的秘密 创造性游戏延伸与融合 1、师幼共同布置“我的名字”栏，供幼儿辨识自己和同伴的名字。 2、提供表情生动鲜明，动作特征各异的人物图片，供幼儿观察、了解人与人之间的外形和神态上的不同，并且进行模仿。 3、美工区准备足够的颜料、工具，供孩子自由创作“不一样的自己”或者他人。 学习 区活 动延 伸与 融合 1、结合教学主题，丰富幼儿了解主题活动“不一样的我”巩固主题的实施效果。 3、结合环境布置和相关游戏的开展，丰富幼儿对主题活动“不一样的我”的认识。