《利用土家族文化资源开发校本课程研究》.解答.docVIP

《利用土家族文化资源开发校本课程研究》成果公报 课题批准号： 9—20 课题类别： 湖南省教育学会“十一.五”一般立项课题 学科分类： 基础教育 课题主持人： 彭云武，中学高级教师，古丈县断龙中学 主要成员： 彭云武 向 平 田宏齐 田开富 杨菊花 彭文文 田海霞 向 庶 向圣华 向永红 田 青 王兆生 向琳媛 田宏香 张翔铭 梁世菊 田开敏 杜小舟 田邦志 葛文斌 一、课题 研究 的指 导思 想、理 论基 础 1．1 指导思想 教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行） 》的通知指出，“积极开发 并合理利用校外各种课程资源， 开发和合理利用当地的课程资源是学校义不容辞 的责任”。要改变课程管理过于集中的状况实行国家、地方、学校三级课程管理， 增强课程对地方、学校及学生的适应性。学校 在执行国家课程的同时，可根据 具体情况开发或选用适合本校的课程， 目前我们的学校课程比较单一， 只有国家 课程和地方课程， 校本课程基本上是空白。 国家课程和地方课程均强调课程的共 性，大多为静态的课程， 而校本课程则强调地方特色具有鲜明的个性特征， 多为 动态的课程，合理开发校本课程就可以使我们的学校课程的内容得到充实， 形式 变得更加丰富。 可以说开发校本课程是教育改革的需要， 是丰富学校三级课程的 需要。 1 土家族是有着悠久历史和优良传统的少数民族， 千百年来土家族形成了本民 族特有的文化