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用什么方法让孩子自己读故事书 如何让孩子自己 “读”故事书？也许家长们就问了，孩子在没有识字前是不可能自己读故事书的啊，怎么能自己 读呢？而只有大人给孩子读。其实这个相法并不十分正确。这里所说的读其实也是指让孩子自己看图画书，可以让孩子在没有识字前学会自己看图或讲出故事，这就是所说的自己读故事书。但如何能做到呢？我们看以下的介绍： 许多妈妈们都对给孩子读故事书乐此不疲，可能从没有想过会让孩子自己看书，其实，妈妈们也许并不知道，美妙的故事不只流传在文字里，也躲藏在孩子自己的想像世界里。对于不识字的孩子来说，同样可以给他们的阅读留一点空白，养成他们自己“阅读”的习惯，能够让他们更自主地得到快乐。以下的妈妈就是这样做的： 丁丁的妈妈喜欢在周末的时候带孩子去图书馆打发时间，让孩子自己“读”故事书是每个周末都做的事情，妈妈与孩子去了图书室常常是兵分两路，一个去成人阅览室，一个去儿童阅览室，各寻其乐。丁丁妈妈说起丁丁喜欢自己读书的事情，很是开心，说起这个发明也是纯属偶然，丁丁更小一点的时候也特别喜欢缠着妈妈讲故事，但大部分的时候 太忙碌， 在抽不出空 他 故事，只好搪塞 他几本 花花 的幼儿画 什么的， 会 他在一 自个儿 “ ” 去，并 丁丁 “自己和 画里的人物 ，故事就会自己跑出来” ! 而丁丁果真 做了。 于是丁丁 一 做着自己的事，一 有心无心地回答 丁丁在 中 的千奇百怪的 。 了，丁丁 没事的 候居然也学会了像模像 地 ，常常会拿着一本 画 ， 从 “ ” 到尾，有 候 能 得自个儿笑出声来。 丁丁 看着儿子在“故事自己跑出来”的期待里快快 地 着、成 着，决是忍不住 着 。所以 孩子自己 故事 有着 人 的所不同的 趣， 孩子来 只有好 。 丁丁 自己 孩子 故事，并告 他故事自己“跑” 出来， 原本不 是 “陪 ” 无意中想出的 招，但想不到的收 悟得了一点道理，那就是在孩子成 的 程中，父母适当地 点儿 ，也 会更有利于培养孩子的独立 意 ，譬如 :不 孩子 每一个故事， 可以留 他一个想像的多彩世界 ;不 孩子做每一份主， 可以 他从小形成自主 的意 ;不 是手把手地教 他 致的操作方法， 可以培养他敢于 践、 勇于探索的精神 ;不在孩子的要求下随叫随到， 可以 他懂得有 候必 学会自己去 找快 ?? 所有一 切都需要妈妈做到“适当的放手” ，才能给孩子一定的发展空间。 通过以上丁丁妈妈的办法，关于如何让孩子自己“读”故事书的问题，相信各位妈妈们也有所了解了，并不是说一定要学丁丁妈的办法，毕竟每个孩子都是不同的，爸爸妈妈在引导孩子喜欢上读书时，一定要依自己孩子的情况而定，不能一味追求成绩而忽略了孩子的感受，否则会有欲速则不达的结果。 如何让孩子自己“读”故事书？也许家长们就问了，孩子在没有识字前是不可能自己读故事书的啊，怎么能自己读呢？而只有大人给孩子读。其实这个相法并不十分正确。这里所说的读其实也是指让孩子自己看图画书，可以让孩子在没有识字前学会自己看图或讲出故事，这就是所说的自己读故事书。但如何能做到呢？我们看以下的介绍： 许多妈妈们都对给孩子读故事书乐此不疲，可能从没有想过会让孩子自己看书，其实，妈妈们也许并不知道，美妙的故事不只流传在文字里，也躲藏在孩子自己的想像世界里。对于不识字的孩子来说，同样可以给他们的阅读留一点空白，养成他们自己“阅读”的习惯，能够让他们更自主地 得到快乐。以下的妈妈就是这样做的： 丁丁的妈妈喜欢在周末的时候带孩子去图书馆打发时间，让孩子自己“读”故事书是每个周末都做的事情，妈妈与孩子去了图书室常常是兵分两路，一个去成人阅览室，一个去儿童阅览室，各寻其乐。丁丁妈妈说起丁丁喜欢自己读书的事情，很是开心，说起这个发明也是纯属偶然，丁丁更小一点的时候也特别喜欢缠着妈妈讲故事，但大部分的时候妈妈太忙碌，实在抽不出空给他读故事，只好搪塞给他几本 花花绿绿的幼儿画报什么的， 会让他在一边自个儿 “读” 去，并对丁丁说“自己和图画里的人物说说话，故事就会自己跑出来” ! 而丁丁果真这样做了。 于是丁丁妈妈一边做着自己的事，一边有心无心地回答 丁丁在阅读中发现的千奇百怪的问题。这样时间长了，丁丁 没事的时候居然也学会了像模像样地阅读，常常会拿着一本 图画书， 从头“读” 到尾，有时候还能乐得自个儿笑出声来。 丁丁妈看着儿子在“故事自己跑出来”的期待里快快乐乐地 阅读着、成长着，决是忍不住偷着乐。所以说让孩子自己读 故事书有着别人讲的所不同的乐趣，对孩子来说只有好处。 丁丁妈总结说自己让孩子读故事，并告诉他故事自己 “跑” 出来， 原本不 是 “陪 ” 无意中想出的 招，但想不到的收 悟得了一点道理，那就是在孩子成 的 程 中，父母适当地