统计调查——抽样调查教案人教版(教案).docx

《统计调查——抽样调查》教案 教学时间  第周  星期  第课时 课题  统计调查—抽样调查  课型  新授课 了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义， 明 教 学 确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的 目 标 收集、整理、描述和分析。 对概念的理解及对数据收集整 总体概念的理解和随机抽样 重 难 点 点 理 的合理性 教具准备 多媒体课件 教 学 内 容 师生互动 一、情景创设，引入新课。 欣赏动画，提出问题：、我想知道我制作的 奥运福娃动画片在小朋友们中的喜欢程度，该怎 学生发表意 教 么办？、想知道一锅汤的味道怎么办？如何知道 见：如何调 鱼塘里大约有多少条鱼？这些问题能不能用上节 查？ 学 课学习的全面调查来解答？引出新课题抽样调 查。 过 二、新课。 教师讲清抽 ．抽样调查的意义 样调查的两 程 我想调查了解巫溪县全县万中小学学生的视力情 个必要性：① 况。在这个问题中，由于学生人数比较多，全面 省时、省力； 调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此 ②有些不能 需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法，这 进行全面调 就是抽样调查——板书课题 抽样调查：抽取一部分对象进行调查的方法， 叫抽样调查。 ．总体、个体、样本、样本容量的意义 总体：所要考察对象的全体。 个体：总体的每一个考察对象叫个体。 样本：抽取的部分个体叫做一个样本。 样本容量：样本中个体的数目。 ．抽样的注意事项 ①抽样调查要具有广泛性和代表性，即样本容量 要恰当。 代表性 是指总体中有明显差异的几个部 分组成时，每个部分都应抽取到，并要注意各部 分的比例；  查，如调查灯 泡的使用寿 命，火柴的质 量，炮弹的杀 伤半径等具 有破坏性的 调查，都不能 进行全面调 查 教师在讲解 过程中通过 具体事例得 出相关概念 广泛性 是指要保证被调查对象的数量，让总体中 的每个个体均有被选的可能。样本容量过少，那 么不能很好地反映总体的情况，比如要调查名学 生对电视节目的喜爱情况，若抽取的样本容量为 几名学生就不能反映名学生的喜爱情况；如果抽取的学生人数过多，必然花费大量的时间、精力，达不到省时省力的目的。再如要调查岁以上的老人的生病情况，在医院去抽取一些岁以上的住院  学生思考还 有别的方法 进行随机抽 样吗？ 病人，它又不具有代表性，则应从岁以上的老人 册中任意抽取部分老人的生病情况来反映总体的 岁老人的生病情况，才能达到目的。 ②抽取的样本要有随机性。 为了使样本能较好地 反映总体的情况，除了有合适的样本容量外，抽 取时还要尽量使每一个个体都有相等的机会被抽 到，所谓随机就是机会相等 。例如在名学生的注 册学号中，随意抽取个学号，调查这些学号对应 的名学生。 练习：要调查下面几个问题，你认为应该作全面  用扇形统计 调查还是抽样调查 .  图较好。因为 （）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标  抽样调查最 准  好反映出各 （）检测某城市的空气质量  个节目喜欢 （）调查一个村子所有家庭的收入  的百分比来 （）调查人们对保护环境的意识  反映总体状 （）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的  况。 看法 （）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度 总体说来抽样调查最大的优点就是在抽样过 程中避免了人为的干扰和偏差，因此随机抽样是 最科学、应用最广泛的抽样方法， 一般情况下， 样本容量越大，估计精确度就越高。 数学故事 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前， 爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出 门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 “火柴能 划燃吗？”爸爸问。“都能划燃。”“你这么肯 定？”儿子递过一盒划过的火柴， 兴奋地说：“我 每根都试过啦。” 问： 在这个故事中，儿子采用的是什么调查方式？ 根据特征应该采用什么方式调查？ 数学理解： 王叔叔准备买一台彩电， 他从报纸上得知上季 度甲型号彩电销售量比乙型号彩电销售量略高， 于是他决定买甲型号彩电， 可是，到了商店以后， 他观察了分钟，发现有个人买乙型号彩电，只有 一人买了甲型号彩电，他想一定是报纸弄错了， 于是他决定买乙型号彩电。你认为一定是报纸弄 错了吗？ 年美国大选之年，为了预测新任总统的侯选人，美国《文学文摘》杂志收集了万电话用户和该杂志订户的意见，经过整理后断言兰登将以比的较大优势在总统选举中击败罗斯福，成为新一 任美国总统。但结果是罗斯福当选了，《文学文摘》大丢面子。 你认为这次数据的抽样调查的方式正确吗 ? ．让学生观察抽样调查名学生最喜爱节目的人数统计表和统计图，并指出最好选择什么统计图来描述较好。 三、随堂练习： 怎么才能知道北京一天的啤酒销量？ （北京大学年 工商管理硕士考题） 四、小结 、 本节课主