原创力文档蚌埠医学院教师同行测评表听课表（理论课）
听课班级
听课时间
听课地点
课程名称
任课教师
教师职称
授课章节和内容
听课项目
分
值
同意哪一级请打“2”
好
较好
一般
较差
教 学 态 度
1?情绪饱满，仪表整洁，教态自然大方。
18
4
3
2
1
2?备课认真，准备充分，内容熟练。
8
7
6
5
3?按时上下课，为人师表，教书育人。
6
5
4
3
教 学 内 容
4?概念准确，层次清楚，重点突出。
28
12
10
8
6
5?理论联系实际，例证恰当，注重学科前沿。
8
7
6
5
6?注重学生能力培养，提供参考资料和相关信息。
8
7
6
5
教 学 方 法
7?启发式教学，引导学生积极思考。
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8
6
4
8?精心组织教学，教学时间分配合理。
6
5
4
3
9?普通话教学，语言生动，快慢适中。
6
5
4
3
10.课件制作好，板书工整，层次分明，图线醒目。
6
5
4
3
教 学 效 果
11课堂气氛活跃，教学互动性好。
18
8
7
6
5
12?学生思想集中，学习积极性高，教学效果好。
10
8
6
4
教学特色;13.有独特教风，注重教学改革。
8
8
7
6
5
总 分
意
见 与 建 议
听课人：
蚌埠医学院教师同行测评表听课表（实验课）
听课班级
听课时间
听课地点
课程名称
任课教师
教师职称
授课章节和内容
听课项目
分值
同意哪一级请打“2”
好
较好
一般
较差
教 学 态 度
1?情绪饱满，仪表整洁，教态自然大方。
18
4
3
2
1
2?备课认真，熟悉实验内容，操作熟练。
8
7
6
5
3?按时上下课，严格要求学生遵守实验室规章制度。
6
5
4
3
教 学 内 容
4?实验目标明确，实验步骤讲解清楚。
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12
10
8
6
5?重点难点处理得当。
8
7
6
5
6.操作示范准确。
8
7
6
5
教 学 方 法
7?启发式教学，辅导认真，引导学生积极思考。
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10
8
6
4
8?实验时间分配合理。
6
5
4
3
9?普通话教学，语言生动，快慢适中。
6
5
4
3
10.板书醒目，工整有序。
6
5
4
3
教 学 效 果
11.实验过程有条不紊，实验室秩序井然。
18
8
7
6
5
12.学生思想集中，动手能力强，观察标本正确，实验 效果好。
10
8
6
4
教学特色 13?有独特教风，注重教学改革。
8
8
7
6
5
总 分
意 见 与 建 议
听课人：
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