专题38 开放探究问题（原卷版）.docVIP

第七篇 专题温习篇 专题38 开放探究题 知　识　点 名师点晴 条件开放型 全等与相似 利用全等与相似的判定方法添加条件使两个三角形全等或相似 特殊的四边形 条件条件,使四边形是平行四边形、矩形、菱形 结论开放型 结论探究题 结合具体情境,探究问题的结论 条件结论开放型 条件与结论双开放题目 根据具体问题,探究问题的条件与结论 思维方法探索题 思维与方法开放式探索 根据题意,探究问题的解题方法 归纳 1：条件开放探索题 基础知识归纳：条件探索题经常与三角形全等、相似、平行四边形、矩形、菱形等特殊的图形结合在一起进行考查． 基本方法归纳：掌握特殊的三角形、四边形的性质以及全等和相似的判定方法,利用性质与方法合理添加条件． 注意问题归纳：所添加的条件,经过一定的推理说明,能够得到所给的结论． 【例1】（2019湖南省邵阳市,第15题,3分）如图,已知AD=AE,请你添加一个条件,使得△ADC≌△AEB,你添加的条件是 ．（不添加任何字母和辅助线） 归纳 2：结论开放型问题 基础知识归纳：结论开放型问题是指根据所给的条件,经过合理的推理探究,所得到的结论的正确性,这种问题的结论往往不止一个． 基本方法归纳：解决结论探究性问题,要具备一定的逻辑推理能力,观察、猜想和验证是解决此类的关键． 注意问题归纳：结论探究性问题要注意结论的合理性与正确性,对于给出的多个结论要准确找到正确的个数,不要漏掉也不能多选． 【例2】（2019内蒙古通辽市,第25题,9分）如图,点P是正方形ABCD内的一点,连接CP,将线段CP绕点C顺时旋转90°,得到线段CQ,连接BP,DQ． （1）如图1,求证：△BCP≌△DCQ； （2）如图,延长BP交直线DQ于点E． ①如图2,求证：BE⊥DQ； ②如图3,若△BCP为等边三角形,判断△DEP的形状,并说明理由． 归纳 3：思维方法探索题 【例3】（2019广安,第26题,10分）如图,抛物线y=﹣x2+bx+c与x轴交于A、B两点（A在B的左侧）,与y轴交于点N,过A点的直线l：y=kx+n与y轴交于点C,与抛物线y=﹣x2+bx+c的另一个交点为D,已知A（﹣1,0）,D（5,﹣6）,P点为抛物线y=﹣x2+bx+c上一动点（不与A、D重合）． （1）求抛物线和直线l的解析式； （2）当点P在直线l上方的抛物线上时,过P点作PE∥x轴交直线l于点E,作PF∥y轴交直线l于点F,求PE+PF的最大值； （3）设M为直线l上的点,探究是否存在点M,使得以点N、C,M、P为顶点的四边形为平行四边形？若存在,求出点M的坐标；若不存在,请说明理由． 【2019年题组】 一、选择题 二、填空题 三、解答题 1．（2019内蒙古赤峰市,第26题,14分）【问题】 如图1．在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,过点C作直线l平行于AB．∠EDF=90°,点D在直线l上移动,角的一边DE始终经过点B,另一边DF与AC交于点P,研究DP和DB的数量关系． 【探究发现】 （1）如图2,某数学兴趣小组运用“从特殊到一般”的数学思想,发现当点D移动到使点P与点C重合时,通过推理就可以得到DP=DB,请写出证明过程． 【数学思考】 （2）如图3,若点P是AC上的任意一点（不含端点A、C）,受（1）的启发,这个小组过点D作DG⊥CD交BC于点G,就可以证明DP=DB,请完成证明过程． 【拓展引申】 （3）如图4,在（1）的条件下,M是AB边上任意一点（不含端点A、B）,N是射线BD上一点,且AM=BN,连接MN与BC交于点Q,这个数学兴趣小组经过多次取M点反复进行实验,发现点M在某一位置时BQ的值最大．若AC=BC=4,请你直接写出BQ的最大值． 2．（2019内蒙古通辽市,第23题,8分）如图,△ABC内接于⊙O,AB是⊙O的直径,AC=CE,连接AE交BC于点D,延长DC至F点,使CF=CD,连接AF． （1）判断直线AF与⊙O的位置关系,并说明理由． （2）若AC=10,tan∠CAE,求AE的长． 3．（2019自贡,第25题,12分）（1）如图1,E是正方形ABCD边AB上的一点,连接BD、DE,将∠BDE绕点D逆时针旋转90°,旋转后角的两边分别与射线BC交于点F和点G． ①线段DB和DG的数量关系是 ； ②写出线段BE,BF和DB之间的数量关系． （2）当四边形ABCD为菱形,∠ADC=60°,点E是菱形ABCD边AB所在直线上的一点,连接BD、DE,将∠BDE绕点D逆时针旋转120°,旋转后角的两边分别与射线BC交于点F和点G． ①如图2,点E在线段AB上时,请探究线段BE、BF和BD之间的数量关系,写出结论并给出证明； ②如图3,点E在线段AB的延长线上时,DE交射线BC于点M,