渗透数学史，传播数学文化.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 渗透数学史，传播数学文化 林永福 【摘 要】对于数学这门学科来说，在教学中渗透数学史无疑是一种非常有效的传播数学文化，提升学生们的数学核心素养的方式。它可以使学生们在追溯数学的思想、内容以及方法的演变历程的同时更深刻的了解数学文化的传播与发展。本文主要从穿插名人轶事，渗透思想、撰写学术论文，深化认知以及查阅网络资源，拓宽视野这三个方面入手，详细阐述了如何在数学教学中渗透数学史，传播数学文化。 【关键词】数学文化； 渗透思想； 撰写论文； 拓宽视野 在素质教育的大背景下，越来越多的教育工作者开始将更多的注意力放在了培养学生们的核心素养上，使学生们能够在这个过程中形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而对于数学这门学科来说，在教学中渗透数学史无疑是一种非常有效的传播数学文化，提升学生们的数学核心素养的方式。它可以使学生们在追溯数学的思想、内容以及方法的演变历程的同时更深刻的了解数学文化的传播与发展。 一、穿插名人轶事，渗透思想 在数学史中，有很多著名的学者为数学事业的发展做出了杰出的贡献，其思想方式以及探究历程都会对现在学生们的数学思维水平的提升起到巨大的促进作用，因此我们在教学时应当有意识的为学生们穿插名人轶事，不断的将其思想渗透给学生，使学生们能够在前人思想的