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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈六年级英语教学的有效策略 汪文娟 【摘 要】六年级是小学和初中的过渡阶段，经过前几年的学习，学生已经形成了一定的英语基础。然而不少同学在进入初一后，英语成绩直线下降，这很可能是因为学生依然固守原有的学习方法，无法适应初中英语的教学模式。这就需要教师优化传统的教学方法，根据教学需要制定合理的计划，做好小学英语和初中英语的衔接工作，为学生以后的学习打下基础。 【关键词】六年级英语； 有效教学； 方法策略 六年级的英语教学是一个承上啟下、有着极其独特学情的阶段，教师在开展教学工作时，既要考虑到学生的认知水平和接受能力，又要有一定的先进性，这样才能培养学生自主学习的能力，尽早的让学生适应初中的学习生活。下面我将根据自己的教学经验，谈一谈六年级英语教学的有效策略。 一、重视语音和听说训练 小学英语作为学生学习英语的入门教育，起着启蒙思想、启发思维、培养学生的学习兴趣的作用，其重要性不言而喻。教师需要从一开始就严格要求学生，规范学生的发音及书写，养成良好的学习习惯。读是学习一门语言最基本的要求，尤其是在小学阶段，如果一开始就出现发音上的错误，学生很难在以后的学习中纠正过来，这就需要教师规范学生的发音，在学生读错单词时，及时指出并改正，并教会学生识读音标，学会看音标读单词； 其次是要