双向提升的城乡联动发展路.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 双向提升的城乡联动发展路 钟嘉仪 面对教育的城乡差别，20XX年9月肇庆市出台了《肇庆市教育改革十大举措》，率先在全省探索山区县与中心城区教师互换任教，以此提升全市教育优质均衡发展。《肇庆市教育改革十大举措》提出，推动义务教育教师“城乡联动、双向提升”。目前，“城乡联动、双向提升”初显成效，肇庆市组织城区与山区县义务教育结对，选派山区县优秀青年教师到城区学校任教和参加培训，选派城区优秀教师“下乡”帮扶支教，更新了城乡教师教学观念，促进了教师专业发展，提升了教育教学质量。实践证明，实施“城乡联动、双向提升”能真正调动起师生的积极性，培养了学生的学习兴趣，课堂因改变而更具活力，也为缩小城乡学校教育差距找到了有效的途径。 结对互助，实现城乡学校一体发展 学校的发展很大程度上取决于师资队伍的整体水平。“域乡联动、双向提升”交流培养活动要求，学校获得县级以上学科带头人、教学能手、骨干教师称号的，要与一名联动学校教师形成联动帮扶，在班级管理、课堂教学、教育科研等教育教学理念与方法上给予大力的支持与帮助，构建均衡和谐的教育共同体，实现校际结对的全覆盖，实现与联动学校教师专业化水平的共同提升。“新教师除了有一天半时间的岗前培训外，教学课时不变，还‘一对一派出骨干老师全程指导，让怀集老师先听课再上课，快速融入学校教学生活，帮助他们提升。”肇庆一中（初中部）副校长王玫表示。 目前，“城乡联动、双向提升”活动已推行了一个学期，据参与交流的学校反馈，端州教师到达怀集学校后就全身心地投入到教育教学工作中，不仅承担了繁重的教学工作，而且在学校管理、教学教研、第二课堂等方面也能积极、主动、认真地参与，取得了一定的成绩。如到怀集县实验小学交流任教教师张静负责指导该校青年教师黄水妹，她们共同辅导的2名学生参加20XX年怀集县青少年科技实践能力挑战赛中荣获小学组荣获二等奖，辅导2名学生参加梧州宝石节粤剧人物黏土作品比赛获得晋级资格，黄水妹以美术组优质课评比第一名代表参加怀集县实验小学优质课比赛。 “老师您好！”在怀集县冷坑镇中心小学操场上，学生们一个个面带微笑，迎面走来，甚至还有鞠躬敬礼的。这一天刚好是学校“庆祝祖国七十华诞——儒雅学子，睿意向上，心向党”大型元旦活动的彩排时间，学生正在积极准备音乐节目。四个月前，冷坑镇中心小学还没有一个专业的音乐教师，肇庆市百花园小学德育主任、音乐教师覃碧霞的到来让学生們真正感受到音乐的魅力，从此爱上了音乐，因此学生也亲切地称其为“女神老师”。 “乡镇的孩子很淳朴，我希望通过最简单、最接地气的方式开展美育教育，改变他们的生活。”覃碧霞告诉记者，这里70%的学生都是留守儿童，没有接受过专业教师上音乐课，大部分学生连简谱都不会看，但孩子们的声音很好。她表示自己虽然只交流任教一年，但她会培养当地教师，将音乐教育延续下去。 更新理念，引导城乡师生自主成长 从怀集来端州第十六小学交流教师郭丽香说：“端州的教师队伍年轻化，水平高，抗挫能力强，共享资源多，注重教研，家长的教育理念强。” “山区教师也给端州带去了吃苦耐劳品质。”怀集县实验小学校长梁乃德这么说。城乡联动，提升了端州教师的敬业精神，到怀集冷坑镇中心小学挂职的邓辉玲也表示通过交流活动锻炼了吃苦耐劳的品质。 当被问及此次教师双向交流任教活动带给学生的变化时，怀集冷坑镇中心小学校长林俊敏认为，秉持“立君子之品，做高雅之人”的办学理念，德育为先，学生最大的收获是“感恩之心”。怀集一中校长欧阳资仁认为端州来的6位教师工作踏实，与学生关系好，教师之间的关系融洽，学生喜欢上他们的课;同时，他们有教育情怀，全心教研，教研工作投入。 肇庆市第五中学数学教师钟木林刚到怀集一中（初中部）支教，就显示了自己在学校管理方面的才能，被聘为怀集一中（初中部）校长助理，协助校长开展教师培训工作，完善学校的管理制度。但钟木林花精力最多的，还是在促进怀集一中初中部课堂教学模式的改进上，“端州区很多中小学课堂上都有‘课前小测，我自己也做了15年，深知它对于提高教学质量的作用非常明显。来到怀集一中后，我向校长推荐‘课前小测和‘课前朗读预习制度，得到了校长的大力支持。”钟木林所推广的‘课前小测，涵盖上节课的主要内容或学生作业中错得较多的知识和题型，在他看来，实行‘课前小测，有利于学生快速进入学习状态，及时反馈课堂教学效果，教师则能根据反馈的信息及时调整教学的进度与内容。 “聘请钟木林老师为校长助理，经常参与年级管理，开讲座，给学校管理提意见建议，给学生带来了积极的影响。”欧阳资仁这样评价道。