学科教学管理实施细则.pdfVIP

word 格式 文件 [2016]15 号 学科教育教学管理实施细则 为了切实提高学科教学管理水平 ，积极推进素质教育 ，大力提升学科 教育教学质量 ，结合我学区教育教学管理工作实际 ，特制定本细则 。 【语 、数科 】 一 、认真备课 认真备课是上好课的基础和先决条件 。提高语 、数课堂教学效益 ， 必须从改进备课入手 。 1. 学习课标 必须认真学习并创造性地实施 《语数课程标准 》，做到 “心中有课 标 ”。 （1）熟悉 《语数课程标准 》，明确语文 、数学课程性质与地位及课程 的基本理念 。 （2 ）关注课程 评价建议“ ”，突出语 、数课程评价的整体性和综合 .. .. word 格式 性 ，要从知识与能力 、过程与方法 、 情感态度与价值观几方面进行评 价 ，以全面考察学生的语文素养 。 2 ．钻研教材 依据 “全册备课 —— 单元备课 —— 课时备课 ”的思想 ，通览教材编排 体系 ，把握前后联系 ，做到 胸中有书“ ”。 （1 ）必须掌握所教年级教材内容 、知识结构 、重点章节及难点 、关 键 ，了解相邻年段的教材内容 、知识结构及内在的联系 。 （2 ）语文科从整体到局部 ，再从局部到整体逐字逐句地钻研教材 ， 把握不同文体 、课型的特征及教学要求 ，理清教学思路 ，准确定位学生 学习目标 ；数学科从章节到课时再到章节 ，把握教学要求 ，科学制定学 习目标 。 （3 ）高度重视课程资源的开发与利用 （充分利用教参 、课外读物 、 网络等信息资源和教学设备 ）， 吸纳 、筛选并加以有机整合 ，为课堂教 学服务 。 3 ．了解学生 认真分析学情 ， 了解学生的知识 、 能力基础 、 心理特点 ， 实事求 是 ，因材施教 ，着力于学生的自身发展和自我创新 ，做到 “心中有生 ”。 （1 ）依据学情 （智力情况 、兴趣爱好 、性格特征和其他学科的学习 情况 ），分析学生学习的起点 、疑点和需求点 ，掌握学生语 、数学科的 双基落实情况 。 （2 ）遵循学生认知过程和规律 ，制定切实可行的教学计划 ，不得随 意加快或放慢教学进度 ，提高或降低教学要求 。 4 ．设计教法 遵循创新学习理念 ，主要考虑学习方法的指导和良好习惯的培养 。 不仅要备教师的教学活动 ，还要备学生的学习活动 。既要有教法 ，更要 有学法 ，“导”和 学“ ”两条线齐头并进 ，做到 手中有法“