《穷人》的教学设计（1）.doc

《穷人》的教学设计 学习目标： １、学习生字 2、 理解课文内容，有感情地朗读课文。 3、感受渔夫和桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要协助他人的美德。 一、复习导课，揭示课题 １、昨天我已经初步学习的穷人，今天我们继续学习穷人。 ２、板书课题：穷人 二、阅读第二段 １、教师找读的好的学生范读，渲染故事发生的环境。 ２、课件出示问题：从课文中哪些地方能够看出桑娜是穷人不是富人？从这段中你还读懂了什么？（恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等） ３、找学生回答，教师适当引导。 三、阅读第二段 １、学生默读，思考。 ２、分组讨论。 ３、指名朗读。思考：这个层，你读懂了什么？从桑娜的话中你读懂了什么？（指导朗读，读出桑娜的关心和同情） ４、大声读。思考：西蒙是个怎么样的人？哪段文字最使你动情？（指导朗读，从读中感悟对比描写的魅力） ５、自由读，感悟桑娜的矛盾心理。（分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动——紧张——担忧——后悔——坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因） ６、教师小结。 四、阅读第三段 １、轻声速读，准备角色。 ２、分角色朗读。思考：通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人？ ３、教师小结。 五、总结全文 六、布置作业 1、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇