《拨动孩子的心弦》.docxVIP

拨动孩子的心弦 拨动孩子的心弦 没有爱就没有正确的教育。只有爱孩子，才能把白己的心灵献给孩 子；只有爱孩子，才能理解他们、体谅他们，把他们的欢乐与苦恼 装在白己心中；只有爱孩子，才能更有效地教育孩子。 爰的获得是幼儿健康发展的要素，是幼儿精神需要中最珍贵的部 分。幼儿如果没有食物、阳光、空气等物质需要的满足，就无法生 存；而如果没有爱的满足，就难以健康地成长。因为爱能使幼儿获 得安全感、满足感和幸福感，能促使他们身心健康地发展。 一、爱是滋润孩子心灵的甘露 师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘联系。老师只有付出白 己真诚的爱，才能与孩子心灵相通。所以我每天都高高兴兴、面带 笑容地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子们打招呼。有的 家长说：周老师，从来没见你有发愁的事。”有的家长说：做你这 工作可真不容易，谁能没有个发愁生气的事？我们在单位里不高兴 时可以少说话、不说话，可你天天都得乐呵呵的。 ”真的，我一上起 班来，就把其他事都忘了。平时我都用温和、亲切的语气对孩子们 说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，更不进行体罚 或变相体罚，因为那样只能使孩子害怕或产生对抗情绪，不能使孩 子明理，我总是给他们讲清道理，所以有的孩子给家长提意见： 你 干吗那么凶，我们老师有事都是好好讲的。” 孩子年龄越小，越需要得到成人的爱抚。爱抚会使他们感到温暖， 产生幸福感，所以我带小班时，平时采用各种巧妙的办法亲近他 们、抚摸他们。如玩 升火车”的游戏时，我通过数数有几节车厢 （摸摸每个孩子的头），检查车厢有没有毛病（轻拍每个孩子的肩 膀），拧紧螺丝（用手指在每个孩子的耳朵眼转转）等方法接近他 们、抚摸他们，孩子们边玩边甜甜地笑着。我还通过 骑大马”的游 戏，请他们轮流骑在我的腿上，一边颠，一边与他们进行简短的对 话，这样，孩子们很快就跟老师建立了感情。 在日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到孩子有难处就 及时给予帮助，尽量像慈母一样地关心他们。冬天孩子的小手冻得 通红，我会赶紧用双手给他们焙；看到孩子无精打采的时候，我会 赶紧走过去问他是不是不舒服。有个孩子叫喜喜，中午午睡时经常 会尿裤子，而且这件事还使他感到很紧张，午睡也就睡不好，我就 跟他说：如果要小便，白己只管爬起来去上厕所，老师不会说你 的，你只管睡，老师会提醒你的。”平时我值班时，就会注意观察他 的表情，发现他一直翻来覆去地不睡，或是脸憋得通红，就赶紧叫 他起来小便，有时他睡着了，我就会在一定的时间叫他起来小便， 即使有时弄在身上，我也从不怪他，而是帮他洗干净身体，找来裤 子给他换上。他的外婆专程赶到幼儿园，握着我的手说： 你们老师 真好，孩子交给你们我很放心。” 二、爱是洒向孩子心房的阳光老师对孩子的爱，不同于父母对子女 的爱。老师的爱是深沉的、真挚的、理智的、面向全体幼儿的爱。