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本文档格式为PDF，如需转换为TXT， 可免费下载转换软件 ：http://115.com/file/dpikfiut 解压密码：/byby777go 学校结对帮扶总结 ——加强薄弱学 校建设 开展结对帮扶工作 学校结对 帮扶总结 近几年，根据国务院《 关于基础教育改革与发展的决定》和 《关于进一步加强农村教育工作的决 定》等文件精神，我们结合**试验区 城乡教育的现状与实情，为了逐步缩 小城乡教育差距，促进城乡基础教育 的均衡发展，早在2001年秋学期就下 发了叶教[2001]81号《关于开展中小 学对口支援工作的通知》，启动了城 区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点 工作并一举成功。特别是《安徽省人 民政府关于进一步加强农村教育工作 的决定》和市教育局六教人 [2003]39号文件下发后，我们进一步 加大了城镇学校与农村学校结对帮扶 的力度。几年来，我们坚持求真务实 的原则，精心组织，周密实施，结对 帮扶工作，坚持做到“四有”，即有 组织领导，有阶段性计划，有实施方 案，有检查督导。以此推动结对帮扶 工作的规范化、制度化运作。 一、 高度重视，制定工作计划和实施方案 按照2003年市局文件和会议要求 ，**试验区成立了由试验区分管干部 人事和文教工作的领导任组长，区组 织人事部和文教局的负责同志任副组 长其他相关同志为成员的城乡学校结 对帮扶工作领导组，并在文教局人事 股设领导组办公室，负责制定计划 ，具体安排，组织实施。2003年文教 局又下发了叶教[2003]45号《关于开 展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工 作的通知》文件，进一步明确了城乡 学校结对帮扶的措施和目标，确保了 结对帮扶工作的顺利实施。按照 “2001-2005年结对帮扶计划”的规定 ，全区有19所中小学担负结对帮扶任 务，共安排129名教师到比较偏远、条 件较差的农村薄弱学校从事支教工作 ，现已进行了四年三批轮岗支教达 107人次。由于我区范围较小，校数较 少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工 程在具体实施中，其意义有了外延 ，范围有了扩大，不仅城区中小学校 要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村 完中、初中、乡（办）中心学校及区 级农村示范小学也要开展结对帮扶村 级薄弱小学，不仅要从师资和教学管 理上予以帮扶，而且要从资金和物质 上予以帮扶，因此有些农村中小学既 是结对帮扶的受援学校，又是结对帮 扶的支援学校。例如，三元中学是 **中学结对帮扶的受援学校，三元中 学又是三元乡梓园小学的支援学校。 另外规模较大的城区学校要结对帮扶 2所农村薄弱中小学，例如**实验学校 在师资上结对帮扶平岗中学，在物质 上结对帮扶孙岗乡段岗小学；**中学 在师资和教学上帮扶三元中学，在资 金和物质上帮扶桥店中学；**二小在 师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在 物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学 。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发 挥了支援学校的示范辐射作用，加深 了校际关系，实现了教育优质资源共 享，缩小了城乡教育的差距。 二、 营造氛围，积极做好结对帮扶工作 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建 设是一项难以操作的教育工程，为了 大力推动和促进此项工作的开展，我 们积极营造氛围，升温加压，早在 2001年11月12日上午，镇区办事处教 辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教 局和镇区办事处选派14名小学教师赴 孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重 举行。文教局负责同志、镇区办事处 领导及镇区教辅组成员、镇区办各小 学校长和镇区中心小学学生参加了欢 送会。镇区办分管领导首先发表热情 洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对 踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学 校支教的老师表示谢意，要求支教老 师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区 办严明的校风、严谨的教风、严格的 学风带到孙岗乡学校。支教教师代表 在会上作了表态发言。镇区办主要领 导在讲话中希望选派支教的教师奔赴 新的工作岗位后，要在当地党委、政 府和教育主管部门领导下，勤奋学习 、扎实工作、教书育人、无私奉献 ，为加强两乡的教育交流与合作，促 进孙岗乡教育事业的发展作出自己应 有的贡献。 欢迎会结束后，14名支 教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支 教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校 ，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗 乡党委、政府对新到任的支教教师给 予热情接待。乡党委主要负责同志代 表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局 ，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行 动表示感谢，对支教教师舍弃城区优 越环境，到艰苦地方工作的精