高中历史选修四教案(共12份)岳麓版2(教案).docxVIP

第课康熙皇帝与多民族国家的巩固教学设计 教学目标 .知识与能力：了解康熙帝初年面临的形势；掌握康熙帝巩固统一的多民族国家 所采取的措施； 分析康熙在巩固统一多民族国家中的作用； 结合相关资料， 学生具备收集和整理历史资料的能力。 初步具备结合史料分析、 概括历史问题的能力； . 过程与方法：结合康熙帝巩固统一的多民族国家所采取的措施， 学会用表格来整理历史问题的方法；学会史论结合。 .情感态度与价值观：通过学习康熙帝在巩固统一多民族国家方面所采取的措施， 感受他作为杰出政治家的超人的胆识与智慧，从而逐渐树立和形成对国家、民族的历史责任感。学情分析 高二文科班的学生经过一年半历史课学习， 已经具备一定的研读史料、 分析概括历史问题的能力； 对康熙皇帝这个人物相对熟悉， 具有一定的兴趣。 可以通过阅读书籍、上网查阅，收集和整理感兴趣相关的资料，具有合作学习的精神。重点难点 教学重点：康熙帝统一多民族国家的重大措施； 康熙帝在巩固统一多民族国家的作用。 教学难点：康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 教学过程 活动【导入】康熙皇帝与多民族国家的巩固 以农历甲午年导入新课。 活动【讲授】康熙皇帝与多民族国家的巩固 【过渡】 一个人能够有所作为， 很大程度上同他年少时期所处的环境与所受的文化熏陶分不开的，所以我们就先从少年时期的康熙说起。【总结】、孝庄训教，兼学满汉 、博才多能，学贯中西 、智擒鳌拜，稳定朝政 【过渡】 年轻的康熙皇帝，他的江山是否已经稳固了呢？ “全国 于一， 而 氏据台而抗之； 沙俄 吾体 之疼， 漠西、漠北尚待管理。 ” —— 《清史稿圣祖 》 朕听政以来，以三藩及河 、漕运 三大事，夙夜廑念，曾 而 之 中柱上。 —— 玄 【 手】 在地 中 出材料中所提到名称的方位。 【 】 合地 ，你能 当 的康熙皇帝面 什么 ？ 【板 】面 地方割据 民族关系 外来入侵。 【 渡】面 内 外患，康熙帝采取了一系列的措施来巩固多民族国家。 【板 】重大 措 （一）平定三藩 吴三桂等封藩之后 , 兵自重 ?? 三藩在自己的独立王国里， 立税卡，私行 ?? 自行 派官 。 崇年《康熙大帝》 【思考】当 的三藩 生了什么危害？ 【 】形成地方割据 【投影】 “天下大 ，当 于一 ” 【投影】《平定三藩叛乱形 》 合 文材料，康熙帝在平定三藩之乱中采取了什么 ？ 一：分清主次，打 重点。 二：剿 并用。 【 述】在平定三藩之后，康熙帝又命在昆明、广州、福州、 州等地 八旗 防，派将 、都 等 守。 【 】 大家 合以上所学，分析平定三藩之乱的意 。 【 】消除割据 力 加 中央集 国家 一 【品康熙之 政篇】 他自 道：三藩之乱 起，皆因朕徳之薄。而 八年 火，生民涂炭，更 ，切戒虚名。所以，上尊号一事，断不可行！ —— 崇年《康熙大帝》 【投影】地 【 述】南方的三藩之乱 被平定， 康熙帝又将目光 向 南的台湾了。 【 】提到台湾， 何又被占据呢？ （二）收复台湾 【 述】 氏集 同清政府 行一系列的 判 ， 都是以失 而告 。 在我 就将几 材料整理一下，虚 一下当 双方 。 一： 照朝 例，不剃 。 —— 江日升《台湾外 》 剃 命，自当藩封，永 柱石。 —— 崇年《康熙大帝》 二 台湾 在海外，不属于中国版 。 —— 横《台湾通史》 台湾皆 人，不得与高 （朝 ）相比。 —— 《清圣祖 》 【 】从双方的 中，你能 康熙帝 待台湾的 度如何？【品康熙之眼光 篇】 “土地肥 ，出 五谷，沃野千里 ”??“乃江、浙、 、粤四省之左 ”；“弃之必 成大 ，留之 永固 圉（ 境、 疆） ”。 —— 施琅《靖海 事》 合 的学案内容， 概括康熙帝在收复台湾后采取了什么措施？ 些措施 台湾的 展有怎 的作用？ 【 】 措施 作用 一府三县，隶属福建省； 加强联系 促进开发 巩固海防 派兵驻守 “展界开海 ” 轻税政策 【投影】地图 【讲述】明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域。他们侵占尼布楚、雅克萨等据点，并且捕捉人质、掳掠妇女，无恶不作，对我国的东北边境构成了极大的威胁。（三）抗击沙俄 . 两次雅克萨自卫反击战 、年 .《尼布楚条约》的签订 年 【投影】《尼布楚条约》划定中俄边界示意图；《尼布楚条约》的相关规定 意义： .从法律上确定了中俄东段边界，维护了边界稳定。 . 巩固了东北边疆；维护了国家主权。 .中国和西方国家签订的第一个平等条约。 【投影】地图 【过渡】世纪，漠西蒙古的噶尔丹逐渐强大。 （四）平定噶尔丹叛乱与多伦会盟 圣上（康熙帝）君南方，我长北方。 —— 《平定朔漠方略》 【讲述】材料中完全暴露出他分裂清