高中地理_山岳地貌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二章典型地貌及其景观特点 第三节山岳地貌 一：课标要求 野外观察或运用视频、图像，识别3—4种地貌，说明其景观的主要特点。 二：核心素养 1.区域认知：通过地形地球仪，世界地图地形分布图了解山岳地貌的分布 2.综合思维：运用视频、图像，认识褶皱和断成等地质构造形成过程、说明其形成地貌的主要特点 3.人地协调观：通过学习山岳地貌的特点，增强对大自然认识和热爱 4.地理实践力：通过动手操作地理实验，提高学生对山岳地貌形成过程的认识 三：教材分析 本节课主要对第二模块内力作用与地表形态进行学习，这一模块由两部分组成，首先讲述了板块运动与宏观地形，学生可通过对六大板块的认识和板块交界处碰撞挤压以及板块内部张裂作用的学习认识宏观地貌。第二部分主要讲述地质构造与地表形态，也是本节的重难点，这一部分主要包括两大知识点，即褶皱和断层两大地质构造，学生需要掌握这两大地质构造的形成原因以及相对应的地表形态。需注意，褶皱形成的向斜成谷与背斜成山在现实生活中观察到的由于外力侵蚀作用造成背斜成谷和向斜成山的现象，需加以说明。 四：学情分析 生活在农村平原地区的高一学生，对于内力作用影响下的地表形态理解不够直观，但学生普遍对祖国大山河川充满热情，可以通过图片以及视频激发学生探索的兴趣。另外，本节内容由于理解较为抽象，教学中事宜通过实验教学的方式，利用常见的教具引导学生做实验模拟褶皱以及断层的形成机理，加深