七年级生物下册 4 3.2 发生在肺内的气体交换 新人教版.ppt

欢迎进入生物世界;想一想：呼出气体和吸入气体相比，氧气和二氧化碳含量有什么变化？;一、肺与外界的气体交换; 第二节 发生在肺内的气体交换;小游戏;胸廓的扩大与缩小 是怎样实现的？;动画：呼吸时肋骨的运动; 膈肌的位置;吸气时， 肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大 呼气时， 肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小;胸廓的变化与呼吸有什么关系？ ——是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？ 能否举例说明？;结论：胸廓的扩大和缩小，会导致吸气和呼气;小实验： 一针管，左手堵住前端，右手往外拉针筒，结果？左手松开，又有什么现象？;小组讨论总结;舒张;　我们总结一下吸气、呼气的过程。再次按住胸腔，边感受边总结：;放松心情;小生物学家来帮忙;;;课堂小结;下图是演示呼吸运动教具的模型图，据图回答问题： （1）写出下列字母所代表的结构名称：A气管；B肺． （2）当用手拉下橡皮膜D时，小气球膨大表示吸气过程． （3）此图表示的是膈肌舒缩引起胸廓容积改变的演示过程;　我们总结一下吸气、呼气的过程。再次按住胸腔，边感受边总结：;五、教学程序（第二课时） （一）、导入新课 教师：上节课我们学习了人体吸入和呼出气体的过程及原理，那么气体到达肺部以后发生了什么变化？又是如何到达全身各处的呢？今天我们就来学习这方面的内容。(板书：肺泡与血液的气体交换);想一想：我们已经知道呼出气体中氧气减少、二氧化碳增多了。那么进入肺以后发生了什么变化呢？;;肺泡适于气体交换的特点有哪些？;氧气;;原理：; 一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。;1、进入血液的氧气要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位产生的？;呼吸的实质:;三、组织细胞处的气体;;--;肺与外界的气体交换;六、板书设计;智力大碰撞; 2、人体内二氧化碳产生的部位是(? ? ) 　　 A.肺泡 B．血液 ? C.细胞 D．组织液; 3、分析下表中的数据，并回答下列问题。 ; 6、 人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（? ）。 ??? A.氧气?????????? B.二氧化碳???? C.氮气????????D.水蒸气 ;什么是有氧运动 　　指运动时体内代谢以有氧代谢为主的耐力性运动。有氧运动可提高机体的摄氧量，增进心肺功能，是达到健康效应的最佳方式。 有氧运动包括步行（散步、快走）、慢跑、打球、游泳、爬山、骑自行车、健身操、太极拳等。 有氧运动特点是强度低、有节奏、不中断和持续时间长。同举重、赛跑、跳高、跳远、投掷等具有爆发性的非有氧运动相比较，有氧运动是一种恒常运动，是持续5分钟以上还有余力的运动。 “有氧运动”就是人们在活动时感到“有点累”的运动，此时，正常人的运动心率大约在最大心率的70％-75％之间。 ;测试一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸情况。 课后实践：课后测量自己的肺活量，并和其他同学的肺活量进行对比。 ;作 业：