春天来了单元训练任务教程.docVIP

《春天来了》单元训练任务教程 一、设计意图 美丽的春天又来了，天气又暖和了，柳树发芽了，小草从地里钻出来了……孩子们脱去了厚厚的棉衣，像小鸟一样展开翅膀，在校园中飞翔……经过一年多的训练，二年级的单元任务要求是：能在自然环境中，发现、感受气候的变化、人们的变化和环境的变化，并能用自己的语言将看到的、听到的、闻到的、想到的，通过词语、短句、短文、儿歌或古诗表达出来，培养他们热爱大自然、亲近大自然。 二、实施方案 训练要求 各种能训练目标能力、学习方式、学习内容语言——言语智力 目标能力：进一步理解与关春天的事与物，并会用语句正确表达。 学习方式：发音训练、游戏、在情景中学习语句进行简单交流。 学习内容：学会正确的口形和正确的发音方法。 学习与春天有关的音节（16）、词语（42个）、句子（10句）、段（3段）和儿歌（5首）。 创编与春天有关的游戏。 把在自己已掌握的春天景象用词语、短句表达出来。视觉——空间智力 目标能力：能从图像画面或自然景象中找出春天的特征。 学习方式：观察、画画、制作——春天在哪里？ 学习内容：观察身边的自然环境以及相关图片，找出春天的基本特征。 用笔画出自己对春天的认识。 用剪纸、贴花等形式制作有关春天的景物。自然智力 目标能力：将花、草、树、小动物进行分类。 学习方式：考察活动、实践探索——小小观察家。 学习内容：带领学生到大自然中去寻找春天，看看有何变化。 通过实践体验、了解春天气候、动物、植物的变化。 创设反映事物变化的情景，进行情景表演。身体——动觉智力 目标能力：学习控制身体的自发动作。 学习方式：模仿动作——可爱的动物。 学习内容：练习植物在春风中摇摆的姿势。 学习小蝌蚪、小蜜蜂、小燕子等小动物的动作。 根据春天动物的活动进行游戏。自知——自省智力 目标能力：喜欢春天，并会用语言表达出来 学习方式：想想、说说、互相交流——心中的美景。 学习内容：想想春天来了，什么发生了变化？ 说说最喜欢春天的什么？为什么？ 用说说、做做的方式与同伴交流：我喜欢的春天。交往——交流智力 目标能力：会用简单的语言或非语言与同伴、老师、家长进行交流。 学习方式：听故事、简单的情景对话、角色扮演 学习内容：倾听春天的故事，理解故事的内容。 把自己知道的有关春天的儿歌、故事与同伴分享。 在大自然中学习就某一个情景进行简单对话，进行角色表演。音乐——节奏智力 目标能力：能按照不同的节奏，用正确的音量、语速、说话，注意正确停顿。 学习方式：拍打节奏，模仿——春天的歌。 学习内容：做舌体口形操。 视听结合：听音、辩音训练。 拍打不同的节奏、模仿发出长短不一、快慢不一的语音。 模仿动物的发音。逻辑——数理智力 目标能力：了解事物之间的联系，培养学生设问的能力。 学习方式：有序地观察、表达、归类 学习内容：能有序地说出看见的事与物，学着让学生设问。 了解不同事物之间的简单关系。 将看到的事物进行简单的归类。作业单： 口头报告《春风吹啊吹》、书面报告《春天在哪里》、 模仿表演《小蝌蚪找妈妈》、书面报告《春天的歌》 美术展示《心中的美景》、书面报告《亲近大自然》 分年级单元任务要求： 年级单元任务单元要求二 年 级春风吹啊吹能说出大自然的4~5种的变化； 能写出花草树木的名称、颜色春天在哪里能说出校园的变化4~5个； 能将春天的特征用句子表示小蝌蚪找妈妈会模仿小动物的动作、姿势； 会和同伴合作表演《小蝌蚪找妈妈》的故事春天的歌能跟着乐曲哼唱歌曲，有节奏的拍手； 会吟颂古诗，并会背诵心中的美景会用谈话的形式介绍春天； 会用笔画出春天最美的景色亲近大自然能将在大自然中看到的景物、气象用已学的词语、句子正确表达。 教材编排 音 节 （16）前鼻音chun zhen fen nen 三拼音 duo zuan xian huang后鼻音qing dong tang zhuo chong cong sheng ying词 语 （42）名 词荷花、花蕾、枝条、绿叶、蚕宝宝、燕子、春天、春雨、春光、春风、形 容 词嫩嫩的、静静的、美丽的、可爱的、晴朗的、广阔的、茂密的、美好的、迷人的、清凉的、明媚的、神奇的量 词一只、一片、一阵、一条、一棵、一簇动 词发芽、开花、飞来